第10篇文章
铲子，树叶，泡沫雪，耙子……这是干嘛呢？这是五四班在上英语课啊！
每学期一次的英语公开课又来到了，上周五接到通知，本周四如期进行。算算课时，刚好可以讲到Unit2 Our world部分，时间有限，便马上着手准备了。这一课讲的是Household chores（家务活）要说家务活，我们艾瑞德的学子可不陌生，每周布置的家政作业孩子们做的都很出色，拖地、扫地、做饭、刷碗、收拾房间样样行！而这节课刚好贴近生活，很有意义。
课堂流程是这样设计的：
1，听写
2，表扬
3，电影台词学习
4，讲新课
这四项是我们班40分钟英语课的日常流程，缺一不可。为什么这样设置呢？
l首先，词汇量是基本功，基础必须要夯实，自三年级以来，我们每天上课检测10个单词，既是对学过的知识进行复习，又是进行查漏补缺的好时机。错一订五，及时，有效。
然后，表扬怎么说？
首先我们先思考一个问题：如果学生对你的教法不认同，行为不理解，语言不接受，又怎么会真正喜欢课堂，主动学习呢？所以，这就表示我们要先跟孩子达成共识，共情，形成了一种默契，才能做到共育。而想要做到这些最好的办法就是———表扬。
自从上次听了管建刚老师的讲座后一直感慨于心，久久不能忘怀，在认真品读了他的《一线表扬学》这本书之后就立刻把相关方法运用到了我的课堂中。孩子每天的进步都在细微之处，只要用心找一定会发现。于是，我把每天在班级里观察到的点滴进步拍成照片，做成PPT，在第二天的课堂上进行表扬。比如：郭仕聪的字变好看了，表扬！贺晨曦的错单词订正的很认真，表扬！张澄宇倒垃圾积极，表扬！有图有真相，孩子们看了激动不已，当介绍完之后会让这些“获奖”的同学上来“领奖”，由我来给他们颁发表扬信，然后拍照留念。等学期结束再把这些照片放给全班同学看，回忆这学期以来进步的点点滴滴，那时一定别有一番滋味。还记得上次表扬嘉瑞主动帮老师整理本子的时候，他一边腼腆的笑着，一边扭着头不好意思看大家，手里还不停地搓着一支笔，那种紧张又激动的小神情简直不能再可爱了！自从加入了这样的一个环节，大大的增强了孩子的责任心和自信心，效果显著。
电影台词又是怎么一回事？
升到五年级，学生们渐渐的有了一定的词汇量，能听懂、也会说了不少句子，但我认为想要离优秀更进一步，目前词汇量的积累和语感的培养只靠书本上学的是远远不够的，所以想到了一个好办法：跟着动画电影学英语。
给孩子们挑选了《寻梦环游记》这部电影，以family为主题，十分温馨感人。提前下载好，又打印了整部剧的剧本，在每堂课上都抄写几句电影中的台词在黑板上，由孩子们记在专门的“电影台词本”上，再详细讲解较难理解的句意和生词，不会的及时标注。然后齐读、齐背、再跟着动画一起配音。经过每天的点滴坚持，大家都已经可以背诵好长的一段电影台词了！多么惊人！
又能看动画，又能学英语，自开学这项举措实行以来孩子们开心不已！
我们都知道，做不喜欢的事是一种负担，而负担就来源于没有趣味。既然都是学，何不用他们更喜欢更有趣的方式呢？这样做的好处不仅可以学到电影里地道的发音，俚语，还能激发学习兴趣，主动去学习。
英文电影还有另一个重要的作用———增长见识和眼界，丰富精神世界，从而成为一个有趣味的人。不怕麻烦也并非无谓的耽误时间，而是希望能够帮助孩子感受语言氛围，拓宽他所认识的世界，更好的看见和理解生活。因为当一个人看过的故事越多，他越能感知冷暖，对这个世界的偏见就会越小，内心就会越安定，对当下越坦然。坦然接受学习，坦然面对挫折。
最后就是讲新课了，这节课的主题是家务活，围绕着书中三位人物展开。其中有6个基础短语，以及“have to do ”的语法知识点。我准备了PPT、图片、单词条、树叶，又在网上买了铲子、耙子等所需教具，为的是真实的情景再现，让学生能够准确的get到每个句子的精髓，更好的理解记忆。不瞒你说，着实下了好一番功夫呢！
到了周二，突然接到通知，公开课被安排在了上午第四节，那就是意味着上课时间是30分钟。因为本学期我的课都在上午前两节，40分钟一节，所以课堂流程可以完整的走完（听写，表扬，电影台词，讲新课）四个步骤。而后两节的上课时间是30分钟，这样的话时间短，内容就需要删减一部分了，我决定把听写和表扬去掉。
很快，上课了！
第一个环节：电影台词。我们这次进行到了一个重要的人物出场——Mama Imelda，小男孩米格的太太奶奶，是一个已逝的家族大家长，也是他们家族事业得以兴起壮大的关键人物。讲解和抄写结束后，齐背、齐配，孩子们挺直了背，鼓足了劲儿，自信流畅的背完了所学的台词，29个嘹亮的声音同时发出，汇聚成了一股坚不可摧的力量，很震撼！
第二个环节：讲新课。我把本课故事中的三位主人公Beth, John, Mark当作了我的朋友，今天为大家介绍他们。有新朋友认识？太好了！孩子们很快就融入到了情境中。
三位朋友平时在家需要做喂狗，倒垃圾，清理桌子，打扫院子等家务活。打开PPT边讲文章边引出各个生词，通过图片、词条、玩偶狗，铲子等道具来进一步呈现，让学生有更直观的认识。
然后，通过不断强调have to do 的用法，很快就掌握了。渐渐的，试着让他们转换人称，用第三人称来介绍，这时的have to就要变为has to，刚开始还不太熟练，单三后的动词或其他的人称会说错一些，经过一遍遍练习，可以明显看出渐入佳境，准确多了。其实在下个板块Let's play才会牵扯到has to这个知识点，但是我觉得放在这节课一起讲效果会更好，通过对比，大量举例练习可以更好的区分两者间的不同，下节课只需稍作呈现即可。事实证明，这个方法确有可行性，所以，精简环节，高效利用时间，丰富课堂内容，很有必要。
接下来是好玩的You do we say环节，6名同学上台分别表演文章中的6个生词，大家猜动作，并不断重复着这个词。此刻，我悄悄的退出了舞台，把位置让给了小老师们。孩子们特别喜欢这个环节，因为看小伙伴表演动作总是很滑稽好玩的，一时间欢乐声伴着练习声不绝于耳，尤其是昊哲在表演shovel snow的时候，他用铲子把泡沫雪扬的到处都是，夸张搞笑的动作把气氛推向了高潮，想必这个词孩子们一定记得牢！形象记忆是最生动活泼的，也最容易记住，把难攻克的部分用轻松的方式表达出来，反而更容易接受。
之后我给出了一篇关于自己的范文，描述了我在家需要做的一些家务活，和不需要做的，抛砖引玉，启发他们写出更精彩的文章。除此之外，还告诉大家，虽然在家干了很多活儿，很累但是很开心，因为是为家人而做，甘之如饴。It is very happy to do things for our family！就像在前面文中介绍John在厨房给妈妈帮忙一样，是件非常自然的事，因为作为家中的一员，在享受家庭温暖的同时也有责任帮忙分担劳动。积极参与到家务活中，做些力所能及的事，感受劳动的快乐，家庭的关系才会更融洽。从小养成这样的习惯意识，坚持下去，长大必定能幸福自己的小家。It is a good habit to lead you have a better life！把教育二字拆分开来，就是“教”和“育”，这就是说我们不仅要教知识，还要育品质，两者合力才是完整的教育。从身边的小事展开，浸润到心灵，滋养孩子的生命。
课到这里就结束了，可是思考仍在继续。其实学校的教育，书本的知识是次要的，重要的是学习能力的培养。只有拥有了这样的思想理念，才能更好的支撑教学行为，才会使我们教育的目标更明确，思路更清晰，课堂更饱满。而我认为最重要的学习能力无非两个字———坚持。成功的人可能不是最聪明的，但一定是坚持最久的。因为无论什么样的小事一旦乘以365，都会汇聚成巨大的力量！想要放弃的时候再多坚持一下，你就胜利了。就像作家哈金说的：其实人和人，到最后的区别，就是一个一个的坎儿，看你能不能熬过去，过去了你就不一样了。我相信成功属于那些努力跨过重重关卡，坚持到最后的学生，他们的收获一定最丰。不仅学生要坚持，老师更要以身作则，树立榜样。坚持去创设一切有利于孩子学习的氛围，坚持从一而终的引导，坚持每天不厌其烦的表扬，坚持积累台词，坚持不断创新，坚持把自己所有能做的做好，剩下的就是坚定不移的相信着！
所有的时光都是人和事的经纬，所有的美好都是你与我的纵横。希望我们多年后还记得上过这么一节加了很多料的课堂，纷飞的泡沫雪、挥舞的铲子和轻松愉悦的感受。努力把教育生活进行的丰富有趣，不是矫情，而是一份坚守的深情。
PS/
每次公开课都是磨练和挑战，在这背后少不了小伙伴们的鼎力相助。有雨潇的帮忙全程录像，丽君及时到位的音频播放，雪冰的拍照记录，薛老师的大力支持，丽姐的积极鼓励，孟老师的走心点评，张校的引领认可，李校的暖心关注，非常感谢各位！有了你们的帮助和支持才使得我们的课堂有了更深远的意义，在今后有了更坚定的步伐，时时想起都有久久的美美的回忆。常说教学相长，孩子们的收获何尝不是我们最大的收获，越践行，越感恩，感谢孩子们的一路相伴！感谢小伙伴们，让我们在今后的教育道路上继续携手同行！
