老师们经常说到：“大家一定要学会尊重别人的劳动成果，做到你我尊重，互相尊重。”
上课时，有同学说废话，老师说，请各位同学保持安静，要懂得尊重别人的劳动成果；每天下午活动课时间，值日生们很认真地打扫教室，但是每次打扫完，总是扣分，老师很生气，便开始寻找原因，最后查出来是因为在打扫干净之后，又有其他学生在制造垃圾，老师着重强调：“要尊重别人的劳动成果，值日生们很辛苦，她们为了清理你们的垃圾而浪费了大把的学习时间，你们不能再给他们增加额外的负担。”
老师每次都着重强调：“要尊重别人的劳动成果。”但也不见有谁能遵循这一原则。高二刚开学的时候，我进了文科重点班，跟一个地理学霸坐同桌，我很羡慕他的学习，但是他的一个错误的行为导致了我对他整个人的看法，我觉得他不懂得尊重别人的劳动成果，每一次，我翻阅我的地理笔记，他看到之后总是一味的叹气，说我写的没用；做历史练习册，我借鉴答案时，他总是说我的行动虚伪，经常说我自欺欺人有意思吗；有一次上英语课，他问我英语单词，我说我没见过，他却说：“我看你英语也好不到哪里去。”还有一次，学校让我们高二宏志班学生写关于建设最美运城的建设性意见，要求只用写两三行即可，我便写了三行半，他写了一些三国两晋南北朝的事，写了很多很多，他看到我写的直接否认了我的没用，不得高分。我当时整个人都崩溃了，他三天两头地对我的劳动成果说“没用”。我不反对学习有水平高低之分，但是应该不分贵贱吧！他也太不尊重我的劳动成果了。
别人不尊重我的劳动成果，那是他人品有问题，但是我必须要尊重，虽然有些时候，我也会说出一些令人伤心的话。在班里，有一个女生学习很认真，经常把写好的英语作文拿给我看，我的写作文水平比她高，经常用一些复杂的巨型和高级词汇，这就形成了一种现象，我给她批作文的时候总是喜欢把我的高级词汇和句型强加给她，而不是在她写作基础上加以改正，这会打击她对写作的自信心，我可能像那位男生一样，对她说：“你写的没用，应该用这个应该用那个。”我这种做法就是没有尊重她的劳动成果，给她一个沉重的打击。
然而，我把我写好的英语作文拿给英语老师看时，她总是先给予我赞扬和鼓励，然后开始一一纠正我的漏洞，她是这么说的：“你的作文在什么地方有一些小问题。”而她从来没有说过你写的什么什么没用。
我从英语老师那里学到要尊重别人的劳动成果。劳动成果不分贵贱，不分等级，只要是你亲手完成的，都是好样的，而且我们要给予你一定的赞扬和鼓励，而不是一味的排斥。
