照片里那个男孩子是个智力低下的孩子，他甚至听不懂我说什么，问什么，喊他的名字，他只会冲你笑。我以为我没办法和他沟通了，可他会自己哼歌，不成调子的歌，那种沉在自己世界里的那种哼哼。而后我就拿出耳机来，挑了首歌给他听，他会自己戴耳机，会安静下来，不再坐立不安地乱动，我切歌，他眼神会抬起来，分得清这个旋律不是同一首歌。
我的小学，就是五小后面，也有一所特殊教育学校，我从来没去过，也没接触过。但当我去接触到他们的时候，我会感慨这样一个孩子成长起来是多么不容易，就连正常的沟通，简单的生活技能也需要长时间的培训，他们还没来得及认清这个世界，未来的诸多可能已经与他们无缘。
我询问校长，这样一位需要接受特殊教育的孩子可以在学校接受多久的教育？她回答，一般到十七八岁就要毕业离校了，我们很多高年级的孩子按年龄应该读初中了，可他们的智力还停留在五六年级的水平。
“如果他们到了年纪离校了，还是没有具备可以适应社会，学会生存技能的能力，那该怎么办？”她显得很无奈，可还是要告诉我，“那我们也没有办法，那就要靠他们自己，靠他们家人，靠社会其他机构帮助了，因为我们的教育资源有限，每年都会有新的孩子们需要得到特殊教育。”
我在一楼的康复训练室看到一个小姐姐，一个正在跳舞的小姐姐。很漂亮，舞姿很灵动，她是个聋哑人，和同伴打着手语，言笑晏晏，我想同她说一句，你好美。可她听不见，她人生的诸多赞美她都听不见。可她看得见，又是不幸中的万幸。
特别的舞献给特别的你。
春日限定。
图片发自简书App
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