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《糟糕的教育》主要内容是对人们所认为的“教育真理”的嘲讽。比如人们对电视网络的“真理”般的认知一一一般认为这些（作者称之为“银屏曝光”）是不利于孩子健康的。而作者们的研究结论是”现代的世界里到处都是电视、光盘、电脑、触摸式平板电脑、电子信息、移动通信，大部分孩子从幼儿园开始就已经有了大量的屏幕曝光经历。甚至是在早年，各个层级的教育日益计算机化。目前，电子娱乐变得很便利，在手机、笔记本电脑、触摸式平板电脑、掌上游戏机上都可以玩。在私家车里、在假期中、在餐厅里等，父母经常使用这些便利的工具进行娱乐式教育。实际上，现在的孩子比他们的父母或祖父母更精通电脑是很常见的，通常年龄大些的孩子打的字比手写的字更好一一这种事实并不总是符合父母和教师。童年似乎已经失去了一些其本身的稚气，这种反弹见证了评论员感慨稚气的结束，并且担心一般发展会包括在内，担心机器会成为未来的教师。然而目前并没有证据表明荧屏曝光本质上是有害处的。”“对于孩子而言，荧屏曝光不仅仅只是呈现色彩模型和迷人的音乐，它们也是刺激婴儿的科学设计结果。”
异史氏曰，早就有研究提醒我们，在对待电视与网络的问题上，我们的手指指错了对象。孩子沉迷电视与网络，问题并不在电视与网络上，而在成人的认知与管理上。成人的示范与管理出了问题而不自知才是问题。“我们生活在多媒体包围的世界中。父母最好了解如何为孩子选择合适的电视和光盘节目，而不是让他们甚至一想起曾经使用荧屏曝光就感到可耻”。当然，我们更不应该将愤怒指向电视与网络。
