今天，我想写一写和优教通的关系。
和优教通相遇在2017年的9月，那时作为一个刚刚毕业上岗的又被借调去中学的语文老师，感谢这个软件，让我在繁重的任务和压力中能找到一个方向。
手机app，电脑也有
17年的优教通还没有课堂实录，于是我用它看名师课件、参考课后题目、了解教材解读，甚至于没事看看说课稿，重温说课技巧。
那时候的优教通是“助理”。
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18年的优教通是“朋友”。
从助理上升到朋友是因为自己回到小学，来到了村小历练。村小的情况是每个教学点老师基本在1-3名之内，班级也多是复式班级，就像我所在的地方，一个学校，除去幼儿园只有我自己一个人，两个年级一个教室，仅有的13名学生。在这里，学生有快乐的小伙伴，我只有自己，闲时和幼儿园的老师谈谈家长里短。所以，在教学能力提升上，我把优教通当成师长，在漫漫长夜独自一人时我把他当成朋友。
他会在夜深人静时陪我研究教学，审视课堂不足。新的优教通上新了一个【课堂实录】板块，在这个板块里有全国各地的老师上课的实录。第一次发现这个板块时我便要求自己，出去周末回家，在校每天观看一节课堂实录，并且写好记录和反思。
听课记录
专属听课本
所有的一切，我相信都会是值得的。
因为这些课程，我突然醒悟语文园地各个板块之间完全可以融合在一起教学，每篇课文都应该有它的重点，就像《中国美食》关注菜品菜名，《传统节日》关注节日时间顺序和习俗，每一篇课文都有它存在的特殊意义和使命，而作为一名教师，我们应该准确把握，才能抓到重点。
听课本
听课记录
课堂实录就像是在这个乡村小学中的一个星星之火，照亮着我前进的道路，未来我会用它造就燎原之势！
