做有目标的人，做有目标的事
目标导向作用在一个学生的学习中的重要作用是不言而喻的，在平常的教育教学生活中，我们常常会把目标教育放在非常重要的位置。开学必谈目标，考试前后必谈目标，做学生工作更是要谈目标，特别是符合学生最近发展区的目标。然而，我们往往在实际操作中会出现目标教育的如何操作的问题。
我一直在班级中强调要做一个有目标的人，做有目标的事。开学第一天，看到大家都似乎在读书，又有许多人其实根本啥事也没有干。这显然是因为没有目标，就那么一读，至于要达到什么目的，许多人恐怕都没有。
于是，我找郭子恒同学问：“今天早上30分钟，你做了哪些事呢？有没有完成？郭子恒答到：我今天早上读了并背会了语文第一课《沁园春.雪》。于是，我说：那就背一遍吧。结果支支吾吾背不出来。同样的问题也问了其它几个同学，然后通过抽查和核对，也有同学表现的很好，我自然要表扬。
末了，我说，我们每天的学习都做到有目标，做有目标的事，每天根据自己的情况设定自己的可以实现的目标，然后到了晚上再来回头看看目标是否已经完成，完成了就意味着成功，就是一种很好的成功体验。这种成功的体验的累积就是你将来成绩进步的保证。
第二天，所有同学都有了每日行动目标，每天我们都要形成一个每日目标制定和每日目标检视的过程，我们称之为暮醒。
