翻开一个数学笔记本（因为比较厚，用不完，我建议留给周记一些空间），期间问我应该留给数学的页数意见，我让他自己做主，他留出了七页。
我翻了一下手机，再抬头看他是否开始动笔时，只见他手拿一个玩具汽车在本子旁边来回滚动，嘴里还发出玩具车行驶的伴奏声。
被我训了几句，自己把玩具车转身扔在背后的床上。
我坐在不远处只看见他侧着脸趴在学习桌上，不停扭动着。
三分钟后，他猛地抬起头说：“好了”，我疑惑地问：“写好了，这么快，写了几个字？”
他不耐烦地回答“五行。”
我提高了嗓门：“五行，你写清楚一件事了吗？要写两面，写清楚一件事并写清楚感受。”
开始安静地写了，中间拿着一个螺丝刀问我“妈妈，这是什么？”
我说：”螺丝刀”。
“螺丝刀的螺怎么写的？”
“一个虫子旁，旁边是田，下面是…”
“旁边是累是吧。”
“嗯嗯，对了，你不是会写吗？还非要求证一下。”
我在记录他写周记情景，拍了他刚扔在床上的玩具车照时，他突然转身把玩具车移了位置，不让我拍。
我生气地说：“你专心写了吗？”
又转身去写……
这时门铃响了，我去开门，老公边进门边聊天，我说：“别说了，让宸浩安静地写周记。”
宸浩大声地说：“你写东西能动手写出来吗？”
我说：“我正在写啊。”
不服气地转回去继续写，过一会，说：“我写完了，12行。”
唉，儿啊，你能专心点吗？
