在教育行走读书群里，看到了张文质老师总主编、陈春老师主编的一套中小学教育丛书，从小学一年级到初中九年级都有，我下单了其中的两本，分别是《五年级的孩子》和《九年级的孩子》，因为自己孩子正在读五年级，而我自己正在教九年级，对比阅读，了解一下这两个年级的孩子性格特点和心理等方面有些什么不同。

最近读完《五年级的孩子》，并没有让我对五年级的自家孩子学到什么立杆见影的指导方法，但是却从很多角度更加了解了这个年龄段的孩子一些变化和性格特点。

比如，此书的第一章如何适应孩子生命的“更新季”，从案例分析《孩子怎么突然变了》分析这个年龄段的孩子的性格变化。文章中的阿雷一到五年级变得焦躁不安、难以相处、易怒、好辩，而且屡错屡不改，做事情冒冒失失，虎头蛇尾，没有定性。可以因为意见很小的事情而快乐无比，也可能会因为很小的事情而非常忧虑。

其实我的孩子也有这些特点，只是女孩子没有像男孩子那样特别倔而已。《五年级的孩子》中编者说“五年级的孩子大多已进入青春期早期，生理和心理都会发生很大的变化。”注意特点概括为：

（1）出于敏感期。

（2）情绪不稳定。

（3）不会刻意做有规律的事。

（4）开始叛逆。

（5）自我意识在萌芽，有时有点反复无常。

（6）人际发现有时候不大和谐，但也要看跟谁。

（7）对抗性在增加，要注意调节和父亲的关系。

（8）独立意识逐渐增强。

以上特点我的孩子身上几乎都有过。

《五年级的孩子》中提出：如何进行生命的自我更新？

1.走进孩子的世界。家长通过孩子的行为、语言、神情等来了解孩子的所思、所好、所行，真正走入孩子的精神世界。

其实要走入孩子的精神世界谈何容易，走进我的孩子内心不容易，走进学生内心更不容易。

这正如最近网络上热议的很多教育专家所生的都是女儿，他们鼓吹的教育理论往往对女孩子可能比较实用，但用到男生身上却不一定效果显著。这正如边牧和哈士奇的比赛，理想很美好，现实很骨感。

再比如我班上女生三十个，虽然也有一个很特别没什么教养的女生，但大多数女孩都是很乖的，即使成绩不是很理想，但也不大会捣乱，不会影响老师上课，也不会影响他人听讲，顶多自己沉浸在自己的世界里，天马行空的想象，顶多害己却不会害人。由于小学到初中学业的难度不大，比较听话的女生在学业上占很大的优势，所以班级同学中前十名总有七八位是女生，而男生只能在两三席。

而我班上男生二十三人，可谓人人性格迥异。有两个男生也经常能考进前十，但是在上课的时候总控制不了自己的情绪，其中一个特别明显，老师每说一句话，他就要马上回一句，好像不说话他就会憋死了，不吐不快。他可不管别人听懂了没有，他就是要表达。如果老师教的对他来说太容易了，他就一脸的嫌弃和一嘴的怨言，如果所教的内容太难，他也搞不懂，那意见更大了。所以这样的男生以自我为中心，对于老师和同学来说，都是无可无奈。因为即使班主任老师和他谈心多次，与家长联系多次，共同教育，可收效甚微。

我觉得每个孩子的变化从老师那里得到的改变其实并不会很多，发挥重要作用得一定是自己，每个孩子的学习驱动力必须来自于自己，自己想改变才能真正改变，能撬动孩子自身的内在驱动力可不是那么容易的事情。就像《孤独之旅》中的杜小康，必须在他家道中落之后，走投无路，与父亲去外地的芦苇滩放鸭子，经历孤独之旅和暴风雨的洗礼，才能真正懂得生活的不易，才知道自己要学会面对生活中的困难和挫折，才能去敢于面对生活的挑战。而如今的孩子，特别是城市男孩，与爷爷奶奶共同生活的男孩，大多生活条件优越，很难以从内心深处感受到学习的重要性，真正理解学习的意义，敢于去面对学习的困难。

2.做孩子的知心朋友

与孩子睡前谈心，这是我与女儿常有的事情，虽然孩子已经读五年级了，但是她还是很想妈妈陪她睡觉的。我还是只要有空就会陪她睡觉，只要在睡觉的时候，她是很放松的，小姑娘所有的心理话都会跟妈妈说，所以这孩子虽然偶尔发脾气，但是内心还是很阳光的。我也不会强求孩子必须按我的要求去做，学业上也是尽力而为就好。但是如果有时考不好，我也是会很认真批评她的不对，提出下一步的具体学习要求。从孩子的语言表达中，我发现孩子还是很希望妈妈经常表扬她，但是我们大人往往忽视这一点，所以这是我们需要自我反省的。

3.指导孩子正确处理各种关系

孩子经常会跟我谈她的几个闺蜜，但是偶尔也会谈及她们之间的矛盾。所以我也会问她如何看待这些矛盾？如何处理这些矛盾？我不会干涉她们的相处模式，但是适当的时候我会提醒她与同学朋友之间要友好相处，这是很重要的，自己不喜欢别人怎么对待自己，也要注意不要这样去对待别人。这就是孔子说过的：“己所不欲，勿施于人”。孩子与同学相处还是比较融洽的。

4.帮助孩子建立自信心

孩子的自信心很重要，我们家长很注意不在他人面前谈孩子的成绩问题，因为孩子很敏感这个问题，也是关乎她的尊严问题。但是我们大人往往习惯了在他人面前谦虚表达，而孩子不会理解这些，所以偶尔我们无意中的谈话会让孩子不高兴，之后孩子都会在家里表达出她的不满。情有可原，我们也会向孩子道歉。

《五年级的孩子》中有一个智慧分享龙应台的文章——《父母的“有效期限”》，谈到父母教育孩子要抓住对孩子教育的黄金时期，“过期”后的父母再怎么努力，也无济于事了。这让我想起我同事家的孩子，小时候那么漂亮可爱的小女孩，由于父母忙于工作，可能正是在孩子最需要管教的时候没有严加管教，导致后来即使在当地某名校就读也还是变成了一个不服管教不爱读书的孩子，导致后来也没有考上高中。一位优秀的老师没有把自己的孩子培养好，终归是一种很大的遗憾。这件事也给我们敲醒了警钟，所以工作上的事情再忙，自己家的孩子的事情永远是第一位的，特别是在孩子学习习惯养成之初，必须要紧跟而上，否则后悔晚矣。

《五年级的孩子》中分享了一位中学教师的文章——《父母要学会“再次成长”》，分享了这位老师的几点成长心得：

1.家长要多学教育知识，教育不仅是学校的事情。

这让我想起前一段时间听刘墉讲亲子教育故事时谈到他的小姨子因为生了一个行为怪异的孩子，不能像普通孩子一样遵守学校的规则制定，后来逼得孩子妈妈成了一个优秀的教育专家，这样的故事可能还有很多很多。所以说家庭教育很重要，特殊孩子更需要家长学习特殊教育知识，对孩子认真负责的家长正因此而自身也得到成长，而有些找各种理由推卸监管责任自我放弃的孩子，其结果大多是最后逼得老师放弃。

2.培养孩子拥有良好的思维习惯

培养孩子动脑筋的习惯、遇事不抱怨的习惯、做事分清主次的习惯，等等都是很重要的习惯，这些对于五年级的孩子来说比较难，在以后的成长过程中，我们家长都要学习和重视，好习惯的养成非一朝一夕之功，所以需要家长和孩子坚持不懈地努力才行。

3.重过程，重态度，重细节，淡化结果

“勤能补拙，即使自己没别人聪明，也可以以一种认真负责的态度，从事情的细节处入手，脚踏实地地走好每一步，只要能坚持下来，实现目标就是顺理成章的事。好结果，你看重或不看重，它都在那里。”

“只要在过程、态度、细节上做到位了，分数只是副产品，就算结果不尽人意，也没有什么可遗憾的。”

“在人生中，许多的成败和得失并不是我们所能预料到的，但是只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实也是一种快乐！”
做一个学习型的家长，让我们的生命“再次成长”！

这个老师讲的以上这些话都说到我的内心深处，句句有道理，这也是我经常跟我的学生们说的额话：“努力不后悔”。“某事在人，成事在天。”

跟着孩子一起成长，我们都是第一次做父母，孩子学习中成大，我们跟着孩子共同学习成长，共同进步，不负光阴不负人生！