最近，我给馨怡报了一个舞蹈班。由于之前没有经过任何的舞蹈启蒙，馨怡在舞蹈课上有点跟不上进度。又加上馨怡平时见的陌生人比较少，因此在陌生的环境下她感觉到有点不自在，学习舞蹈的时候也不够专注。
为了鼓励馨怡，每次下课后我都会表扬她所取得的进步。我其实一点都不担心馨怡的学习能力，我最担心的事情是：她因为学得比其他小孩要慢一些，从而损害她的自尊心与自信心，从此对舞蹈产生抵触与厌恶等不好的情绪。
馨怡下课后，我找到舞蹈老师，把我心里的担忧跟舞蹈老师进行了交流。我请求舞蹈老师，尽最大可能的表扬与鼓励，因为学习之初，孩子的自信心与兴趣都非常的脆弱，需要大人们小心翼翼的呵护。
在与老师交流的过程中，老师说馨怡有一点偏内向，需要通过舞蹈来锻炼自己。老师本是好意，但是我仍然敏感的意识到她给馨怡贴上了一个消极评价的标签。所以，我又请求老师以后不要再用“内向”这个词来评价孩子，因为孩子的性格还在成长，我们大人不能用某种标签来定义一个还在成长中的孩子，这种贴标签的办法会在孩子的心里强化一些不好的东西。
小孩子的内心是非常敏感的，她会从大人的一言一语中捕捉到许多信息。在孩子还没有变的足够强大以前，作为父母，我们必须要为孩子遮挡住一部分压力，让他们能够茁壮的成长！
其实，小孩子在开始学习任何一样东西的时候，我们一定不能追求学习的进度与学习的数量。作为家长，最重要的事情只有一件，那就是：要想尽一切办法帮小孩找到学习的舒适感，找到学习的方法，找到学习的自信，激发出学习的兴趣。而要做到这一些，我们就必须带着孩子一起多听、多看、多练，严格控制学习的难度与学习的进度，绝对不能让小孩产生恐惧与厌恶。
通过馨怡这次学习舞蹈的经历，我总结出了一种让孩子喜欢学习一门知识或技能的方法。
在学习一门知识或技能的初期，家长一定要带领孩子，通过大量的练习找到学习的感觉，摸索出学习的方法，让小孩找到自信与兴趣。一旦孩子获得了安全感与舒适感，找到了学习的自信与兴趣，小孩的学习就已经进入到一个快速轨道，之后只需要通过大量的重复与训练，就可以自然的获得进步与提升。而在获得进步与提升的时候，孩子会收获成长的喜悦与自我的成就感，这是让孩子对学习欲罢不能的“不二法宝”。
在心理学上，把一个人在学习新东西时的心理状态划分为三个区：舒适区、学习区与恐惧区。
对于成人来讲，我们要尽量让自己处于学习区。如果学习的材料太简单，我们心理上会感觉很舒适，但是这对我们的成长与进步却帮助不大；如果学习的材料太难，我们心理上就会感觉极不舒适，甚至陷入恐惧，从而对学习产生排斥。所以，对于成人来讲，我们要尽量选择中等难度的材料，让自己始终处于学习区。
但是，对于小孩子来讲，情况还稍有不同。小孩子的身心发育都还不完全，他们在学习新知识或新技能的初期，我们必须让小孩子处于心理的舒适区，这样他才能找到安全感，进一步树立自信心，激发出学习的兴趣。只有这样，学习才能持续下去。
因此，作为家长，我们一定要意识到：自信心与兴趣才是最弥足珍贵的，我们必须像呵护生命一样，去呵护小孩的自信心与兴趣，因为这是小孩未来幸福生活的基础，也是小孩未来取得成就的前提！
