从教这么多年，发现一个奇怪的现象。课堂上，一二年级的学生不管知不知道问题的答案，总是积极举手发言，回答错了，依旧是乐呵呵的。三四年级的学生遇到会的题目会举手回答问题，不会的就不敢举手。五六年级的学生，有很大一部分就算知道问题的答案，也不举手回答问题。因为害怕回答错了，可能会被老同学们笑话。
正是因为不懂我们才到学校学习，回答错误是很正常的事情，不必刻意放大它的负面影响。你经过思考，找到答案，即使错了，经过老师的点拨、指正，你能发现自己为什么错，以后应该如何思考会更有效。那么这个犯错就有价值。
《认知天性》中说：“犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。”同学们那几声笑声就当作前进道路上的小插曲啦，不必放在心上。
孩子们常常以犯错为耻，成年人就更害怕犯错了。在工作中犯了一点错，便自我谴责，寝食难安。其实，每天的事情纷繁复杂，出点错也很正常，发现错了及时改正就好。无需在内心无情地批判自己千万遍，从而丧失改正和重新出发的动力。
正因为有以上弊端，国家才在公务员体制中提倡建立容错机制。这样才能让工作人员放手去干，大胆去闯，改革、创新才不是口号。而私人企业的老板要有容错的胸怀，手下的员工才能无后顾之忧地向前冲，为个人、企业创造更美好的未来。
种类繁多的实验都是经历无数次犯错，然后不断改正，最终才获得成功的。
愿你我都敢于犯错误并不断改正它，这样我们才能在各自的领域走得更好，走得更远！
一本颠覆日常认知的好书
