本节课分为两部分：如何使用气温计；测量并记录一天中气温的变化。
（一）如何使用气温计
1.在三单元前两课我尝试培养学生寻找关键词。这一节课学生自主勾画效果还不错，能够抓住使用气温计的重点注意事项。
2.实验：先让小组再次观察真实气温计，并再次使用模拟气温计小组内相互考察读数（每人需读三个数：零刻度以上，零刻度一下，任意一个数）
（二）测量并记录一天中气温的变化
1.为了便于管理：1到6小组共同完成一天的表格，7到12小组完成第二天的表格。各小组对应学生活动手册上时刻表（时间：8、10、12、14、16点，其中16点由两个小组当天后两小组共同完成），每小组只记录一次。目前已有三个班完成第一天的记录，效果还行，能够按时来找我接材料，到同一地点观察记录。
2.绘制柱状图，顺理成章我就安排在后一节课腾出一点处理。
