今天该我讲《爬山虎的脚》这一课。
早早起床，做好准备，赶到教室，打开班班通调试电脑，一切进入准备状态，等早上预备铃后开始讲课。
7:40了，我发现靠门边的那个位置一直空着，我的心里不由咯噔一下:那可是东的座位，这个点了，怎么还没有见到他的人影儿啊？也没有电话请假，这孩子又怎么了？
7:41了，孩子们已经进入读书的状态，朗朗的书声飘荡在教室里的每个角落，东的座位还是空荡荡的。
这孩子真是的，一会就有老师来听课，怎么还是迟到呀？
7:43，我抬头看看墙上的钟表都皱起了眉头:这孩子真是不知天高地厚的，火烧眉毛了，还不赶紧进班读书？
7:45，门口想起了报告的声音，抬头一看，东上气接不住下气地站在班门口，满脸怒火的我正准备朝东发脾气，可是眼睛往下一划，突然看见了，东的手上拿着拿着一串爬山虎，东的大眼睛朝我看着，眼里写满的内容，我明白了，我全明白了！
东之所以来的这么晚，是因为我今天要讲《爬山虎的脚》，他赶到学校门口操场的北边去给我采摘爬山虎来了，我心里一阵感动，好好地打量着这孩子。
东曾经是一个让我头疼的一个典孩子，可是前不久它他却发生了惊人的变化，由最开始的不讲究卫生，到现在的衣着干净整洁；由最开始的调皮捣蛋到现在的文明守纪；由最开始的不写作业到现在的按时完成作业，虽然他现在学习成绩提高的不是很快，作业完成的质量也不是很好，但是他很努力，他的努力我看得见，我知道这个孩子正在悄悄努力。
悄悄的改变他，有一颗上进的心，可是因为没有人正确引导他；他也有一颗善良的心，可是没有人欣赏他鼓励他。
可是他又如此有心，昨天我在课堂上悄悄的问了一遍:哪里有爬山虎？就这么轻轻的一句话，却被他听进了心里，今天早上就给了我这样一份意外的惊喜。
这样一个直观的实物，它不仅为我的课堂增添了一抹绿色，更是为我的教学增加了一份直观和形象，我的心里默默的感谢着这个孩子。
此刻东站在我的面前，眼睛里写满了忐忑，他一定是为自己的迟到而惴惴不安，而我明白了这一切之后还有什么理由怪罪他？
我的眼神变得柔和起来，发自内心的对他说:谢谢你，快点进来吧！东终于舒了一口气，把爬山虎递到我的手上，转身回到自己的座位上，这么有心的孩子，迟到背后的故事让我感动！
