上周末，我去参加一个私立幼儿园的招生说明会（我是有私心的，虽然，初一在我目前工作的学校也可以幼儿园到小学，而且学校的一个政策是工作满十年的教师子女上学是全免费的，我已经工作6年半了。即使不免费，收取教师子女的学费也会很低廉。但是北京城里的学校，空间总归是不够大的，而且加上北京雾霾很严重。整体的外在环境并不是很好，恰好，以前参加活动的时候认识了这里的负责老师。所以当然要借机来参观一下学校）。最吸引我的是他们的环境，纯朴自然又不失精致。以及森林幼儿园的概念。
到校后，负责教师带领大家参观整个校园环境，上图是主班老师带领大家做晨圈。
重点是想跟大家分享，参加整个活动，以及跟主办方负责老师，沟通的一些收获和感受。
首先分享一下招生说明会的流程，因为他们是华德福学校，所以，会有晨圈和告别圈。
一、签到，参观校园。
二、主班老师在室外带领晨圈。
三、学校负责人介绍学校概况。
四、答疑互动。
五、告别圈。
整个活动在环节上，虽然有一点点拖沓（可能主办方考虑到要照顾到更多的家长），但是整体还是很流畅，很有爱，环境很美。
班级室内的环境，温馨、精致、有序。每班配置主班、配班两位老师，满员15个孩子。
接下来，就分享一些让我很有感触的细节。
一、尊重孩子尽可能从不去随意打扰他开始。尤其是婴幼儿。
其中一个学校的顾问老师分享到，她在带自己小孙女的一个感受：不打扰孩子。回想我自己，带小初一的过程，因为有教育和培训的经历，所以很清楚面对儿童，更多的只是去观察她，给她提供必要的帮助。除此之外，不去打扰她，更要有意识不去替代她。但是对于爷爷奶奶来说，根本没有这些经验。在她练习抓豆子的时候，经常在旁边，说：“抓吧抓吧，要像这样抓……”，一边演示，一边不停的说。有些时候，本来她在地上专注地爬着玩儿，但是爷爷因为没有事情做，又很喜欢孩子，总是忍不住笑嘻嘻地伸手过去“来，抱抱吧”，说着就把孩子抱起来。不得不说，这对孩子来说就是一种打扰。当然，孩子可能具体到生活中的方方面面，比如：不断的说教、过度的帮忙、包括替代孩子完成一些孩子力所能及的事情。长此以往，不仅破坏孩子的专注力。孩子的自理能力也不能够建构起来。对小婴儿来说，甚至会限制他的身体发展，影响他的爬，走路，等等。
因为我会经常跟爷爷奶奶讲，也会不断提醒他们。但是因为他们没有这样的意识和经验，你这边说着他们那边忘着。还是会打扰，所以最年轻父母的我们，至少要努力做到不去打扰孩子。
二、无论多大年纪，无论男、女，有梦想，并且敢于去实践的人，就值得让人敬佩。
跟负责的老师沟通，一个将近四十岁的男老师，两个5岁龙凤胎孩子的父亲。在我看来，他温和又有力量。他经历了一些创办私立学校的挫折，他诚实的称之为试错的过程。他也看到了很多私立学校的兴衰，没落。比如有些华德福学校的从组建，到出现分裂，到最终这个学校没有了，他很清楚这个办学过程中会出现的各种状况：比如，投资人之间的利益纠纷。负责人理念的差异，等等。
所以从一开始他的心态是很平和的。他知道他未来会面对的是什么？所以从一开始，他就拒绝其他投资方，他只想专注的做自己的学校，遵从他内心的理念，对教育充满热诚而又兼容包并的老师。我们聊到华德福、聊到蒙氏、聊幼儿教育和小学教育，说不定，未来我们还会有机会一起做一些事情呢！总之，我很欣赏这样，不失细腻情感，对教育充满热情，还敢大刀阔斧去实干的老师！
华德福教育了很有特色的手偶，上文中说道的很细腻的男老师也有参与制作手偶哦！
三、我们总是以自己的视角去看待别人。
那一上午，参加活动的人群中，好像只有我一个人是教育工作者，所以，当主办方邀请的顾问老师做分享时，其它家长，给出的反馈都非常热烈，在我看来是在平常不过的教育或者心理方面观点，家长们都好像发现了新大陆一般，“哦！原来还可以这样去看带孩子啊！”（顺便说一句题外话，我还帮一个爸爸分析了他的孩子在校被欺负的原因，以及从家长角度如何做）。我刚开始，心里的感受就是，这些家长们至于那么激动吗？但是，回过头一想，也许人家的本职工作也做得很牛，只是对于他们来说，教育真的就是另外一个行业，而我就是用自己的专业眼光来要求别人。所以，真的要跳出自己狭窄的眼界，换位思考一下吧！
四、细节决定了别人对这件事，这个人，这个集体的态度。
还有不得不说我是一个细节控，这么多年蒙氏教师的培养，让我发现，我很在意，也深知细节决定成败，细节决定了别人对这件事，这个人，这个集体的态度。
好吧！我只是想吐槽两个细节：
一，那个主班老师，在招生说明会当天那么重要的场合，居然没有洗头发。也许有些人觉得我矫情，我只是觉得顶着油腻腻的头发，出现在那么重要的场合，而你但身份又很特殊。我总觉得有些欠妥。当然也许背后有我不太了解的缘由，比如那个老师身体状态不好，或者其他，等等。但是我总觉得透过细节就能反映出，这个人的精神面貌，以及他是不是足够重视这件事？
二、主班老师在带领家长一起完成晨圈的时候，本来是一个很好玩的链接游戏，节奏有些快，对于完全不了解华德福教育的家长，年纪又大，身体协调性也差，很多爸爸妈妈，都跟不上节奏，尤其是老师自己也一路呼哧带喘。完全没有享受游戏的感觉。当你作为一个引导者，要带领别人做游戏，尤其是集体活动。你要考虑你的受众对象的接受能力。适当的要放慢节奏，显然，主班老师在这一方面并没有考虑的足够周全。
蒙特梭利说：儿童成长，依赖于环境的影响。这个环境不仅仅是外在的空间环境，父母儿童语言、行为、对事物的态度，甚至服饰，妆容，也都是儿童成长的，重要环境。
所以，无论我们是老师还是家长，让我们都能够从日常生活中的点滴小事，带着觉察与儿童相处！
不管怎么说，这个学校，整体还是不错的！有我欣赏的环境（重点是外在环境），欣赏的人！欣赏的教育理念！无论是华德福、还是蒙特梭利，大道相通，好的教育在很多方面都是一致的！那就是一个真实、有爱、完整的人！
