1、英文最近重点在看动画片上了，他每天提醒我：妈妈今天还没有看动画片呢。前一段时间看的是《something special》，160多集看完了，偶然还会说要看看；现在看的是《abc bakery》这个不是特别感兴趣，每次看总是说妈妈我不想看这个，但是我打开后也能专心看，后来我问他你看懂了吗，他说看懂了，还给我讲讲说的啥，最喜欢的是iellybean 讲故事，我仔细想了想可能是太简单了这个，前面几集都是字母和自然拼的渗透，还没有看都后面，我在想是不是要直接跳过去看后面；还穿插了《mister maker》特别喜欢，有时候还会暂停，做手工，然后在接着看。动画片的资源使用需要找到自己家孩子合适的？光看孩子兴趣吗？效率比较低。
2、这半个月没有读绘本听分级，而是暂停每天学汉语拼音了。因为我家一直听读英文绘本和分级的，坚持的也不错。孩子也有一定的输出。这学期幼儿园开始学拼音，上个月老师反映说陈小冠汉语拼音跟班里其他孩子比有差距，让家里配合多多辅导孩子。我就把重点放在了拼音上，用了一个app每天玩儿半小时，孩子很喜欢，睡前还读拼音读物，我来读，会故意停下来拼读一些词，然后让孩子自己再跟着拼一下。发现拼音还是很难的对孩子来说。
3、这也就说自然拼读，这个应该怎么样实操呢？家长能自己带孩子学吗？必须报班吗？寒假3月份我带孩子学习了一个教材《Phinics Mentor Ioy》第一本，只是听音频做练习过了一遍，发现孩子大部分都能做对，个别音不太好，比如o、u分不清楚。想着这个暑假接着自学phonics，但是也没有计划呢，主要是不知道方向和具体方法。还麻烦笑妈指点。
4、最近没有要求跟读了。因为发现要求跟读对孩子来说很逆反，就是不太情愿，有时候哄哄还好，有时候就要强制要求，跟读的条件是什么？我相信跟读是不许的一个阶段，但是如何才能大人和孩子都高兴呢？
5、中文的和英文的都没有指读的习惯，孩子现在都无法自主阅读，读对孩子来说都是看图猜意思，或者说听过音记住了能模仿下来。这不是真正意义上的读吧。不知道如何引导到自主阅读？
答复
独立阅读能力！？指读！？
