一、感受
每次的培训我都会感受颇深，孩子在成长的过程中每个阶段的成长和我们的大人都不是一模一样的。不是说自己小时候成长的生活和特点都可以来教导好幼儿。
二、新知
1.树立科学的儿童观，建立平等和谐。把成人世界的知识、技能教给儿童，必然使儿童过一种小大人的生活。尽管成人可能是出于爱意、善意，即便如此，也是好心办坏事，是揠苗助长。
2..家长不了解儿童，只是将成人的东西硬塞给儿童。家长看似积极的、忙碌的，但实际上收效甚微，甚至是好心做坏事，破坏了儿童的发展潜能。儿童被迫记诵不感爱好的东西，他是被动的沮丧的学习者。
3.、行动不同年龄的儿童对规则的认识也不同，幼儿不能遵守规则，是因为规则是由成人制定的，儿童对规则的理解和成人对规则的理解是不一样的。 不要强迫孩子必须去学习超脱他们的智力水平，不要破坏孩子对某些事物的学习兴趣。
三、实践
老师可以简单的发号施令，让班级小朋友去亲身体验、经历和观察一件事情 ，让幼儿自己感受这件事情是如何完成的，如何去理解和下一次该怎么做。
