我，一个美术生，一个今年9月份刚刚上岗的初中美术教师。但如果深究起的话可以说四年前我就已经算是一名教师，大三期间周末我有兼职少儿美术教师职务，直到上岗之前都一直在从事此行业，这些岁月也应该算是我的教育故事。 之前的教育和现在的教育的性质有所不同，但从我正式上岗三个月以来，我发现其实之前少儿培训班的教育故事给了我很大的影响，为何这么说呢？
因为据我从我自己的读书生娃到现在，我了解到有些美术老师可能会因为材料有限，学生家庭经济情况不好等原因而导致自己放弃了对自己专业的热爱，出现美术课让学生自习；美术课让学习自己画，想怎么画怎么画，不讲不指导；等等。
由于在之前的少儿美术培训机构里，什么材料都有，丰富多样，孩子们可以学到很多东西，可以充分发挥自己的想象力，可以自由无限表达自己的思维。但是在我上岗的第二个月我就发现乡村里的孩子能做到像培训班里的孩子一样很困难，最基本的铅笔和素描纸有些学生都不能保证有。原因有两个，一个是有些学生家庭经济情况实在不理想，有些甚至是孤儿；二是大部分学生不愿把钱花在学习上，但愿意花在零食上。因为材料的有限就丰富不了课堂，教师无法尽情发挥也无法让学生学习到很多，我也曾天天在退与进之间选择，我到底是选择随波逐流还是逆流而上？
最后通过青椒的学习和回顾了我之前少儿培训的教育故事，我选择了逆流而上，我想的是我还年轻，我热爱美术，我热爱生活，我的教育生活还很长，我不想浑浑噩噩的活着，我想把我自己的所学教给学生，我想让学生喜欢美术，让学生有发现美，鉴赏美，创造美！所以我利用了之前教授少儿美术的一些方法到现在初中生的美术教学中！
比如扎染课程学生买不起或者带不了染料和棉布，那我就用之前在少儿美术培训中用纸染色做花的方法教学生做扎染，用生活中常用的卫生纸代替棉布，用墨水代替染料。再比如学生买不起色彩课材料，那就开设不了色彩课，认识不了色彩，那我就想到了之前儿童用的黏土，便让学生购买便宜的黏土作为色彩课，让学生用黏土相加的方式认识色彩，比如红色黏土➕黄色黏土＝橙色，让学生利用黏土制作美术画作，认识色彩的同时也锻炼了造型能力。
所以我认为我之前的教育故事和青椒里面各位教育专家、老师，对我现在的教育都有着很大的影响，是他们给了我选择的方向，给了我灵感，给了我坚持的力量，给了我逆流而上的勇气！
我想心之所向，逆流而上，把我对美术的爱传递给学生，让学生也热爱美术，同时也能愉悦心情，做到与主科之间劳逸结合！
