二年级 陈雨浔
首先，爸爸妈妈和老师带我们去寻找春。
我找到了春天。那些春天是：白色的小菊花，草丛的绿色、红色的叶子和小小又漂亮的小花。黄色的油菜花、嫩绿的柳枝、会喷出汁的豌豆衣服和大大的豌豆。
动物类：欢快的蜜蜂和蝴蝶，活泼的鸭子、快乐的毛毛虫。
人的春天：农民伯伯的春天是“丰收”，开车师傅的春天是“快乐”。
发现：春天的蜜蜂在采蜜，蝴蝶在舞蹈，河流叮咚叮咚地在唱歌，风把河水吹成一条条波纹，风吹嫩绿柳枝就像说：“要保护我们。”
我的春天是：快乐天然的大自然。
简评：小作者在植物、动物、人的活动中发现了春天，语言很美，如“会喷出汁的豌豆衣服”“河水叮咚叮咚地在唱歌”“风把河水吹成一条条波纹”，都和生动形象，富有想象力和童真童趣。
小建议：在形式上作者用了分类的写法。这是一个尝试，有的文章用分类写法特别好，但在本文中二年级学生用起来有一定难度，如第二和第四段有一点重复，还是建议整合起来写。
如修改后的文章：
找春天
二年级 陈雨浔
爸爸妈妈和老师带我们去寻找春。
我找到了春天。那些春天是：白色的小菊花，草丛的绿色、红色的叶子和小小又漂亮的小花。黄色的油菜花、嫩绿的柳枝、会喷出汁的豌豆衣服和大大的豌豆。
蜜蜂在采蜜，蝴蝶在舞蹈。河流叮咚叮咚地在唱歌，风把河水吹成一条条波纹。风吹嫩绿柳枝，柳枝摇摇摆摆就像在说：“要保护我们哦！”活泼的鸭子也出来了，在小池塘里洗澡。快乐的毛毛虫爬到田边小路上，悠闲地扭着身体，好像也在找春天。
农民伯伯的春天是“丰收”，开车师傅的春天是“快乐”。我的春天是拥抱快乐天然的大自然。
