曹同学的疯狂学习之路。
要学有所获最好的方法是什么呢？那就是敏而好学，学而好问，不耻下问。
“学问学问”这个基本的学习精神被他运用彻底。开始，他只是问我简单的单词。其实我没留意他问的单词我一个告诉他过来一段时间和我说“你怎么自己不查单词啊？自己查的单词印象深刻。”他的回答很让我意外又理直气壮：“你就是活词典。我自己查单词还要浪费时间，我想用时间做其他科的作业。”
第2个阶段他开始问句子。凡是他觉得理解不了的句子，无论在哪里都要叫我翻译成中文。
第3个阶段就是理解阅读文章的问题。有时候他说：“文章我理解了，可是问题我不会打，有时候说问题我理解了，可是在哪里找到答案呢？”问题升级了，我开始给他讲解文章的整个框架。还给他画思维导图。随着他的问题升级，我发现自己的教学讲解对他的教学讲解能力也在升级。
这可能就是我们通常说的“教学相长”吧。
分班的时候他的英语成绩是70分。两个月过后，他的英语中段考成绩还没到90.
我遇到过好多学生开始都能够认真问问题，后来也慢慢的就不了了之了。我在想他能有提高吗？他能坚持吗？
潜能开发告诉我们，你想什么，你吸引的就是什么。曹同学的问题没有消退，反而升级。有一次晚修我在备课，没注意到他。突然我感觉到，哎，胳膊有东西在动。低头一看，是曹同学用雨伞，在引起我注意说他有问题要问。我把这事当“笑话”给讲给全班同学听了，同时我说：“表扬曹同学的钻研勤问精神。”
在半年时间里我都是被他当做专用的答疑老师。其他同学都没有疑问，所以时间都被她充分利用，他可以问一节课的晚修讲到我喉咙都干了，他也可以把课间10分钟都占用来问问题。他的事例很多。
到了期末考的时候英语成绩到了90多分。他跟我讲，这是他学习人生里面第1次及格了。
高二上学期一次段考很难很难的，别人都考砸了，他考了100多分，由此可见他已经奠定了很扎实的英语基础，他已经追上来了。
这样一个学生有些同学开玩笑的评价他“奇葩，怪物，除了学习没什么其他爱好。”在我的眼里，身上有闪耀着我们少见的扎实，专心钻研的精神。这种精神在目前学生身上真的很少见了。
也许他错过了和其他学生一样在课堂上看小说的刺激；也许他错过了和其他学生一样晚修偷刷屏不交作业的刺激；也许他错过了和其他同学一样，天天在广场挥汗如雨跳舞的刺激……可是他现在在做着自己喜欢的事情，在弥补他学习上的薄弱，为以后的迸发做好了准备，以苦为乐，不也是一个励志的例子吗？他也在追逐他的梦想啊。
只要你认真，只要你为梦想而奋斗，全世界都会为你让路。
在班里光荣榜上让他排名第一的时候，他的心里肯定是甜的，他肯定因为自己的努力付出得到回报信心满满的，因为自己是行的，自己是能干的！
