记录流程
抄正作文，再给10分钟，没抄完，又给了2分钟。
开始做纸质阅读，给了四分钟时间，做三道题。
第一题，指名一位容易走神的学生口头回答。
第二题，随机挑人，中等生，回答正确。
第三题，
先选A，学生认为“随心所欲”错。选B，学生认为“任劳任怨”错。这个站起来发言的学生小李是平时成绩不错的学生，有个容易跟风的学生就在我的眼皮底下把自己的答案擦掉了，改了B，其实自己一开始选的C是对的。我说了一句，不要因为是小李选的，就认为他是对的，要从文中找依据。选C，一个平时被点名都一声不吭的学生，自信心不足，这次总算小声说了认为“到处游玩”不对，为了鼓励，给他加了5分。
二次作答
随机选了改选C的学生，练习发言句式。随后公布C是对的。此时临近下一节上课，简单点评了这道题，再次强调不要人云亦云，要靠自己判断。
