听孩子把话说完

昨晚，参与沪江“乡村青年教师公益计划”学习，深深为吴洪健教授的精彩分享所打动。尤其为吴教授所讲的那个故事深深触动:桌子上有两个苹果，母亲让小女儿给自己拿一个，没想到女孩却在每个苹果上各啃一口。母亲和我们的大多人的想法是一致的:小女孩太自私了，想把两个苹里都吃掉。但女儿的真实想法却是:自己要亲自品尝一下哪个苹果好吃，以便把味道好的苹果给妈妈。看到女孩的做法，我们以成人的眼光，武断地给孩子扣上自私的帽子，却没有以孩子的眼光去看问题——她要把最好的苹果，拿给妈妈吃。看问题的眼光不同，角度不同，竟然会产生如此截然不同的结果。

在听到这个故事的时候，我突然想起另外一个故事:一节语文公开课上，老师问同学们的理想是什么。  同学们的思维一下子被引爆，课堂气氛非常活跃。有的说想当科学家，有的说想当舞蹈家，还有的说想当音乐家，此外还有当教师，当医生的。其中有位小姑娘说自己要当一名飞机机长。许是授课老师高兴呗，她逗小女孩说:“好，好！我们的女机长，如果你驾机飞行时，突然遇到飞机没油了，你会怎么办？”这个问题把小姑娘问蒙了，她想了想说:“我会让大家记好安全带。”“那你呢?”小姑娘说:“我跳伞。”一句话，让大家笑喷了。做为机长，危机关头，让乘客系好安全带，自己却跳伞逃跑了，这真的是太好笑了。后来，老师发现小女孩在大家的嘲笑声中，小脸憋得通红，似乎有话说，才忍不住问道:“你不去想法救乘客，跳伞干什么？”“小姑娘说道:“我跳伞去找油，回来救大伙。”所有的笑声戛然而止，因为大家刚刚都认为女孩是逃跑，却没想到女孩是要去救人。也许孩子的行为做法是幼稚了点，但她那种敢做敢为、勇于承担的精神，不值得称赞吗？

做为成人，我们有时很难理解孩子的行为。这个时候，我们不要以成人的眼光，去想当然地看待问题。我们要学着给孩子机会，听孩子把话说完。或许只有这样，我们才能和孩子建立起平等的关系，让孩子们向我们敞开心扉。

亲其师，方能信其道。一旦我们和学生建立起真正平等的、亲密的关系，我们的教育或许会更有实效。

亲爱的老师们，请收起你的急躁，听孩子把话说完！