在一个如常的下午放学时间，孩子们准备排队。我像往常一样等待着他们、引导着他们，突然发现小添同学的背后好像有些不一样，叫他过来一看，发现他后背上有几道用水彩笔画的线条，这是怎么回事？小添竟然完全不知，帮他脱下上衣，他一看也傻了眼。这么明显的两三道线条，会完全没有感觉，说明画的同学离他坐的很近，并且动作轻轻的，看来是有意而为之，于是我赶紧叫来他周围的孩子询问。
我刚一说明情况，他后面的同学就争着说不是他们，他们在一直在专心画画，没有看见是谁画的。“那小涵同学你知道吗？”当我问小添的同位小涵同学时，只见她低着头，躲躲闪闪的目光一会儿看向我一会看向地面，沉默了一会，她点了点头。起因很简单，添一同学没有借给她水彩笔用，虽然借到了别的同学的，但小涵觉得这么好的朋友，这么好的同位，却不借给她，心里又伤心又生气，所以悄悄地在小添同学的背后画了几道。当我告诉她水彩笔画的可能洗不掉时，小涵同学伤心地哭了，她说自己没有想到这么严重的后果，只是在气头上就做了这样的事情，现在觉得非常的后悔。看来小涵只是一时生气并不是处心积虑的报复，三年级的孩子这样做，不可以上升到品质的问题，只要她认识到了错误，慢慢地学会控制自己的情绪，那就是成长，所以我给她讲了道理，她也认识到了错误。
毕竟校服被画成这样，我通知了双方的家长，看看这件被画了的校服该怎样处理。此时，我的内心其实是很忐忑的，唯恐双方家长为这一件被画了的校服争吵起来，提前想了一堆大道理，做好了劝架的准备。在担心之中，双方家长来到了教室。小涵的家长一来到教室看见这种情况，马上批评自己的孩子，给她讲道理，告诉她这样做的危害，并且让她给小添同学及家长道歉，告诉孩子做错了事就必须承担后果，一定要为添一把衣服洗得干干净净，并且保证以后再也不做这样的事情；而小添同学的家长看到自己的孩子的校服被画成这样，内心是有些担心的，但是看到小涵真诚道歉的样子很是心疼，他批评了自己的孩子不帮助同学的做法，教育孩子和同学要友好相处，互相帮助，安慰担心不已的钰涵同学认识到了错误改正就还是好孩子。两位家长的宽容与谅解与让我十分意外，准备的那一大堆劝架的话也无从说出口。最后小涵妈妈坚定地要把这件校服带回去和钰涵一起洗，让孩子学会承担后果，深刻认识自己的错误，更好地引导、教育孩子。双方家长互相谅解，互相宽容，友好地解决了孩子之间发生的这件看似很小、说大却也很大的校服事件，家长就是孩子的榜样，这么优秀的家长让我十分感动。
第二天早晨，小涵同学却带来了一套崭新的校服，原来她回去和妈妈一起洗了好多遍，也没有把好朋友的校服洗干净，为了弥补自己犯的错误，就想办法连夜买了一套新的，想赔给小添同学，她知道自己做的这件事情的严重性了，希望小添能收下校服，原谅自己，并一再保证再也不会犯这样冲动的错误了。看到小涵那么诚恳，我知道通过这件校服事件，她真的成长了，于是帮她把校服给了小添，并且让两位好朋友重归于好，拉着手一起开心地笑了。
可是没想到，第二天一早我就在校门口却被小添同学的家长拉住了。她把校服又给了我，说绝对不能让小涵给买新的，既然孩子已经认识到了错误，这就是最大的进步，怎么还能让孩子赔套新的校服呢，小添还有一套校服不会耽误统一着装的。两个孩子是同学、是好朋友，是同位，以后还要一起快乐地学习，开心地玩耍呢，不要在意这样的小事，新校服是绝对不能收的，说完放到我的手里就走了。
就这样，这套新校服被送回到了我的手里，我只好拿回来告诉小涵同学的家长让她收回，但是小涵的家长却坚持要承担后果，说这是对孩子成长的重要引导。推过来让过去，这件崭新的校服，没有找到它的小主人，尴尬地留在了我的手里。眼看这件崭新的校服要被搁置起来，不能发挥它的作用，多么地可惜啊！正在我左右为难之时，发现小熙穿的校服小了一号。小熙是我们班的贫困生，父亲残疾，母亲出走，靠年迈的爷爷奶奶打工维持生计，但这个孩子十分懂事，品学兼优，学校和班级的家委会都给予了她很多的关心与帮助。她的校服小了，这套“推来让去的新校服”号码正适合她，那就是把这套搁置起来的、闪着宽容与理解之光的新校服送给小熙吧！当我把这个想法给小涵、小添以及他们的家长一沟通，立马就全票通过，认为这是最好的安排。家长们想得更周到，又买来许多文具作为奖品，一起送给了小熙同学。小熙收到礼物的那一刻，意外又惊喜，十分感动。这件“推来让去的新校服”终于找到了它的小主人！
每当看到孩子们穿着干净的校服，手拉手友好地相处、玩耍时，我心中都会涌动着无数的感动。这平凡生活中的一件不平凡的小事，不仅促成了孩子的们的成长，更带给我向上的力量！成长是无声的经历，是一次次磨练，没有埋怨，没有气馁，没有停留……孩子们，让我们携手共进，用成长去丈量美好的时光！
