一、
前几天我在简书发布了一篇文章《对幼儿学数学，我的一些观点》，有位家长在文章的评论区留言如下：
如果孩子已经长大，他的数学基础并不牢固，有没有什么方法解决呢？
我的回复是：
车成子@山人sr 有。但，所用的方法很不一样，因为年龄不一样，不同的年龄段用不同的方法，不同的孩子我用的方法也会根据不同的孩子进行调整
我估计那位家长的孩子已经上初中或高中了，当然不能用我的幼儿学数学的方法了。
如果让她的孩子数学变好，可以用另一套我独创的学习方法，也就是两点一线学习法，下面就展开介绍一下。
二、
首先看看下面的一张比较流行的图：
你看到了什么？
两点之间直线（线段）最短，这是平面几何告诉我们的。
但两点之间，效率最高的，或速度最快的，或方法最好的，却不是直线，而是曲线。
其实也没有什么玄妙之处，比如任何有滑雪经验的人都会知道的，曲线是最快最好的。
而在学习上，很多家长或孩子就不是很理解或没有意识到走曲线是最好的。
比如那位家长的孩子数学基础不好，如果采用直接补习数学基础那就是在走直线，所以不是最好的方法，弊端主要有两个，一个是他现在上课时仍然会效率不高，另一个是在如同吃剩饭，味道不香，时间一长他就会因没有兴趣而放弃。
如果我是那位家长孩子的家庭教师，我就会让孩子走曲线，不去理会以前的数学基础不好，而是教他明天或下周他要学习的数学新知识，对于以前的数学基础知识，只需补充讲一下新知识要用到的那一点点就可以了，其他的不去理会。
对大部分学习不好的学生而言，其实所有的以前基础知识还是简单的，难就难在基础知识的应用上，特别是很多个基础知识的综合应用上，所以只补习马上要用到的基础知识就更不会太难了。
那位家长说她孩子数学基础不好，其实也只是表象，实质应该是她孩子的综合应用能力不好，而基础不好其实不是大问题，所以提高她孩子的综合应用能力才是重点，而不是基础知识。
那么在教她孩子预习明天或下周的数学（当然还要再看她孩子的具体情况，能在下周提前预习几天）时，就要出一道综合题来提升她孩子的综合应用能力，另外还要牢牢记住这一点，提高的是她孩子的综合应用能力，而不是增加她孩子的知识，这样过上半个学期，她孩子的综合应用能力上来了，那么很多以前的数学基础知识再来个一网打尽自然也是小菜一碟了，甚至孩子以前的很多数学基础知识的综合应用也都被跳过去了，也可以稍微理会一下，那也是为了让她孩子会吃惊的感觉到：以前害怕的那些东西原来是这么简单无比。
两点一线走曲线，看似很难，其实不难；看似慢，其实最快；看似行不通，其实最行得通，并且最有效。
再强调重复一下：走曲线，起点非常关键，最好的起点就是现在，就是抓住现在预习明天（只补习明天用的到的以前的基础，其他以前的基础不加理会）
哪怕不走直线，同样是走曲线，起点也非常关键，看下面一张也比较流行的图你就会明白了，起点选的好是多么的重要。而最好的起点就是现在（也就是下图中的蓝球）。
三、
以上就是我总结的两点一线学习法，当然更具体的内容还要根据具体的孩子而定。
想快点成功，千万别走“直线”。我相信用两点一线学习法，即使数学不是很好的孩子，不出两年也会变的很好，甚至成为学霸。
--End--
