清晨我们被鸟儿清脆的“歌声”叫醒，大学校园的空气是那么的新鲜，林荫小道也是那么的整洁与干净。很多的植被长得非常的茂盛，仿如直冲入云宵。
在去往大学食堂的路上，偶遇到了平日我们只能在花市或者家里才能看到的百合，与之不同的是它并不是插在花瓶里或是一簇一簇的。而是深深地长在泥土里，这里一只，那里一只的独自在园中尽情地绽放。。。。
日本大学研修馆是日本国公私立大学学生活动的场所，整个占地面积有7400平方米，能接待280位客人及拥有90间客房，还有可容纳10至150人大小研修室20个。整个研修馆由本馆、櫻花馆、长期馆、国际馆、松下馆、纪念馆、交友馆及多个会议室组成。以下看到的就是在本馆一楼的客人接待厅。有没有发现书桌台上有上个世纪80年代至2000年左右极为流行的一样物品？那就是盒式录音机。
三五成群接伴一起前往大学食堂享用 Breakfast
7：30 大学研修馆的食堂就对外开始营业了，由于我们要赶在8：30吃完早餐开始我们的入营开幕典礼，所以大家都早早的来到了这里。
由于日本民众的节约意识已经贯穿于整个社会，所以他们的饮食习惯也是如此。在大学食堂你会看到每一样食物都是你吃多少取多少，没有一个人最后吃完的餐盘中是有食物所剩。
或许前一天晚上到达的很晚，而小朋友消耗食物的能力又特别快，个个肚子早已空空如也。故早餐大家的餐盘里的食物都堆得像座小山。哈哈。。。。
吃完早餐《中日青少年自我精进研学营》入营开幕式也正式开始了。文轩同学有幸担当了此次开幕式的主持人，宣布入营纪律及开幕流程。这也是他人生中第一次充当主持人哦，还是不免有一些小激动和紧张滴......
钟振源同学作为学生代表上台发言，他是带着美食疑问来到日本学习的。由于家人和他自己都非常喜欢吃日式料理，所以他质疑自己在中国吃的日式料理会不会不正宗？哈哈。。。把在座的大家都逗得哄然大笑。这最能体现他的可爱之处！
午餐后，下午由浅井老师带领学生们进行漫画速记的学习，同学们都在尽情的展示。原以为这次同行学画画的同学不会很多，而研学课程当中也安排了漫画速记，所以文轩同学还有点沾沾自喜，原本想在老师和同学面前显摆显摆的。哪知7位同学中就有6位同学是画画高手，有学习素描的，有学习国画的，还有学习漫画的。。。。
《中日文化大比拼，不可思议的共同点与大跌眼镜的差异性》 优雅的饭岛老师在和家长们深情的分享。但由于国情的关系，中日两国文化差异性太大了，而对于教育体制两者之间也存在着很大的反差，所以我们一边用羡慕的眼光听着饭岛老师的分享一边默默地流着眼泪，感慨日本的孩子和家长们真的是无比的幸福。。。在中国应试教育已经把我们的孩子变成不堪重负，而家长们也极其的身心疲惫，我们的孩子不是在大量的“疯狂补课”、就是在“题海战术”中比拼。中国的孩子你得拼尽全力去应对每一科的考试，每一次的考试成绩都将会与你的前途和命运息息相关。学校和家长都过份重视考试，教育充满了功利性，有文章曾评论中国的教育就像“赌博”。如果教育不彻底改革我们的孩子将面临厌烦、消极、最终扼杀了孩子们的天性，甚至于生命。。。。。而在日本上学和升学基本不成问题，只要你想读书就有学校可以上，日本从小注重的是个性和创造性的培养，学生身体素质的锻炼一定是摆在第一位的。日本娃娃从0岁开始就参加运动会，女孩子踢足球是常态。学校会通过涉及体育、艺术等多学科来调节学生的学习压力和学习兴趣，实践和理论相结合。他们从小灌输的都是“自己的事情自己做”，引导孩子渐渐养成独立的意识，而不像中国式“包办”家庭，从小都是“衣来伸手、饭来张口”，让孩子们失去了他们应该有的本能。。。。理想往往很丰满，现实往往很骨感，在教育的道路上， 我们只能抱着取长补短的心态去面对和去自我修练。
接下来李年古教授就《漫谈日式育儿法》展开专题讲座，我印象最深刻的是他的一道互动式的提问。通过一条小金鱼的死去，引发家长们如何与孩子共情的去交流和换位思考？大家有空可以作为参考题目，您作为家长身边如果有一件这样的事情发生，您会怎么回答和去理性对待自己的孩子？
至关重要：培养人才成长的13个关键因子：
教育专家刘局就《如何培养孩子成为国际通用人才》进行互动和交流。他提出国际化人才的标准一定要围绕四个素养去培养，即：1.健全的人格和良好德行；2.全球意识和跨文化理解；3.运动志趣和生命的激情；4.审美情操和价值的定力。
下午三位教育专家的干货让大家收获满满，精神食粮的补充是需要消耗大量的脑力，而脑力的能量和运转来自于丰富的食物。晚上的晚宴丰富而精彩……
晚宴特别邀请到了民乐演奏家田島和枝老师的古笙箫演奏。田島老师多次在国立劇場举办雅楽公演，是日本著名的笙箫演奏大师。而古笙箫作为一种最古老的乐器，音乐听起来让人有种莫名的忧伤，仿佛在诉说着日本战国时期的故事……
晚宴结束，在返回大学宿舍的路上大脑🧠一直在不停的思考🤔……路上发生了一件很不愉快的小插曲，某小孩因为疲惫而没有认真享受古笙箫带来的美妙音乐，而被家长狠狠的批评了一顿，而一家人也因为这段插曲最终不欢而散..................今天我们跟这么多的教育专家学习，难道不就是告诉我们作为家长应该学会人与人之间要平等友好的交流和相处吗？遇到问题家长不能总认为你的一切观点就是对的，就是对孩子有益和受用的。我们都应该很好的站在对方的角度去思考问题，而不是一昧的用你所认为的“道理”去教训孩子，多应先听听对方的诉求是什么？他这么做的理由是因为什么？这件事我能改变和告诉孩子一些什么道理？我觉得这是我们作为家长需要思考一辈子的问题。。。。
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