学生做错了题目，如果没有经过分析诊断就盲目练习的话，很有可能是做了100道，只有5道是不会的，其余的95道还是已经掌握的内容。这种体验恐怕上过学的人都有过同感，题永远都做不完。
这显然不是高效的练习方法。如果我们能够精确的诊断出问题所在，然后有针对性的推送练习题目，就可以帮助同学们达到事半功倍的效果。
那怎么能够让学生感到真的诊断出了他的问题，同时通过给他推送的练习切实帮他学会了该知识点呢？我也是当了好多年学生的人，就从自己的视角来说一说！
首先就是学生错过的这道题如果再给一次机会是否还会做错。很多人都希望再给一次机会让我证明曾经的那次错误只是个意外。所以第一轮的推题一定要高度匹配上次做错的那道题。如果还是错了，我心服口服，乖乖的把这个知识点好好学学。这个过程中最好能把这个知识点涉及到的各种类型的题目都让我见见，以免下次见到方便面就看不出是面条烫了个头。同时关于难度，我也希望是难易穿插的，因为这样一松一驰的做题压力没有那么大。如果总是让我更进一步越战越难的话，我会觉得做你们的题心好累！
再说说能力，我的确承认我好些题目做不对就是能力不太强，但是这么多能力，这么玄之又玄的东西你让我一次练好几个，我觉得我不知所措。但是如果最近的练习就有目的性的提高一个能力，我觉得似乎可行。比如推题前，就告诉我，这次只是学会分类，练习分类讨论能力，看看能不能都做对，这样的刻意练习或者说是有意识的练习说不定会有帮助哦！当然了，这个过程中再加一道非数学的分类题目就更好玩了。
做题目时，不单单是检验知识点掌没掌握，同时也是学习的过程，所以有些题目直接让我看参考答案也不错，当时就知道怎么做比非要打电话问同学或第二天问老师高效多了。当然上次不会做的，下次再考考我就更好了，看我是否真的记住了。有的时候看答案全会，一做就错我也是服了我自己了。老师说这是因为一个是输入一个是输出，能输出才是真的会了。
再有下次我来的时候，你能告诉我上次我还有哪些题目没过关，不能轻易放弃，我可能会继续攻克。有的时候刚学觉得特别难的知识过段时间即便没有练习也会顿悟呢。我其实也希望自己学习时不留死角。
关于推题报告，我可不希望展现的像做家务一样做的越多错的越多。推题不单单是检验，更是学习的过程，所以在我这颗小心脏不惧怕结果的前提下，多多表扬我吧！只要我做题了我就比不做的强不是吗？
好了，就说这么多吧，相信你想要的推题逻辑已经出来了，祝好运！
