十年前，高中的时候，我学习成绩很差，基本都是倒数前三，语文考一百二左右，其他五六门课主课加起来和语文一样。别的课我都不感兴趣，也压根儿听不懂，唯独喜欢听语文老师天上地下的扯。当然也不叫扯，语文老师说了，那是课外扩展。
在语文课本的所有内容里，比起小说，诗歌，议论文之类，我尤其喜欢文言文。直到现在，我还清楚的记得，最喜欢的两篇文章——苏轼的《前赤壁赋》和屈原的《离骚》。那时没有经过社会的磨砺，只是读懂了诗人的乐观豁达和崇高品格，十年后，教育才完成了闭环。
年少时总是轻狂，有着“天生我材必有用”的豪情壮志，然而当我们穿过生活的风浪，已经像昆虫湿了翅膀，再也无力振翅飞翔。至此，我才明白，什么叫天地蜉蝣，沧海一粟。一个“哀”字，道尽了一切，又道不完一切。人生的须臾，所愿不可得的遗憾，似乎变成了生活的底色。古人尚且可以寄情山水，取江上之清风与山间之明月，泛舟而歌，洗盏而酌，而我们，连寄情山水，恐怕都是一种奢望。我深知江水日夜奔流而不消亡，月相盈亏更替而无增减，一切自有道法和奥义，也洞悉万物于万变中存在永恒，但依旧无法做到真正的洒脱。就像我们明白很多道理，依然无法过好这一生。
相比起苏轼的达观超脱，屈原是忧愤的，不屈的。以前上学的时候，我认为他有点傻，世俗之人善于取巧，违背法度，争相奉承取悦于上，而他为了心之所向，偏落了个“伏清白以死直”的下场，实在令人震撼和惋惜。在那种是非颠倒的社会环境里，高洁的品行也成为了被人群围攻的理由，忠心更不被理解，反而因此获罪。如果换成我，我定会选择苟且偷生，本着“好死不如赖活着”的想法，安稳度日。时过境迁，当我自己经历了类似的困境，面临了同样的选择，才知道”何方圆之能周兮，夫孰异道而相安”的无助和决然，才知道“宁溘死以流亡，余不忍为此态“的坚守和勇气。这是一首悲壮的，清醒者的挽歌。
如果有穿越时空的机器，我想再次回到那一节节开悟人生，荡涤心灵的语文课上，让三十而立的自己，再细细品一品那曾经被我当成天方夜谭而错过的人生修行课。
