写之前，先回顾一下“无为”的内涵:无为不是指不作为，而是指不妄为、不强为，要顺势而为；做事情要尊重客体事物的本性，要遵循普遍规律，不要凭主观意志。
今天从管理之道、教育之道两个方面写老子“无为”思想的具体应用，处世之道留到下次再写。老子说“无为”是针对统治者的，我想把它推广到一般人，所以此次内容所包含的观点主要是我自己的发挥，如果有不对的地方仅代表我个人的立场。
1.管理之道
太上，不知有之；其次，亲之誉之；其次，畏之；其次，侮之。 悠兮，其贵言。功成事遂，百姓皆谓“我自然”。
这一段话的意思是:
最好的统治者，老百姓感觉不到他的存在；次一点的统治者，老百姓亲近他赞扬他；再次一点的统治者，老百姓畏惧他；最次的统治者，老百姓辱骂他。
最好的统治者，悠闲自在，很少发号施令。当功成事遂的时候，老百姓都说，“我本来就是这样啊，自然而然就成事了”
《道德经》里面劝谏统治者应“无为”的句子非常多，我就不一一列举了，我觉得上面这一段是最典型的代表。
虽然这段话是针对统治者的，其实很容易推广到一般管理者身上。管理者可以把这段话当镜子照一照自己，去问问基层的员工或者老百姓，自己属于哪一个层次。当然现实是管理者不会这样照镜子的，因为决定他们升迁的是他们的领导，所以他们只会在意上边的领导怎么评价，而不会在乎基层人员怎么评价！
老子通过这段话主要是想告诉统治者，不要随意发号施令，任意妄为，胡乱干扰老百姓的生活，应当休养生息，让老百姓自由发展。那么对于一般管理者呢？不要凭主观意志随意做决策，要尽量依靠完善的规章制度；不要过多干涉下级或基层的工作，给他们自由发展的空间。
然而现实呢？很多领导都是拍拍脑袋就做了决策，想到什么就让下边执行什么，经常搞得下边不知所措。下边这张漫画是不是很形象？拍脑袋做了决定，拍胸脯开始执行，拍屁股逃避责任。
有的大学领导竟然提出“月月有重点”这种白痴做法，“军事训练月”则所有学生天天背着被子跑重装、勒起腰带踢正步，“规章制度月”则所有学生天天抄起小册子背条例……，学生手头本来应该干的事却被边缘化了。工作训练制度上，对于每学期学生应该完成哪些学习任务、训练任务、政教任务，如何考核等都有明确的规定，为什么领导非得要提出这样的口号？刷存在感吗？一所大学的工作学习训练都没有常态化，干什么全凭领导拍脑子后的一句话，这正常么？
还有的领导喜欢看基层给他演戏，隔三差五跑基层去“检查”。“检查”之所以打引号，是因为他去基层检查都要先打招呼。可想而知，每次上面领导来检查之前，基层领导都会告诉底下的人，“不管你怎么想，我们一定要演好这场戏，这是政治任务。同志们要全力以赴，给领导留下个好印象”，于是所有人停下手头的工作，开始打扫卫生，整理文档，排练剧本，只等领导来那天可以演一场好戏。功夫不负有心人，领导来之后会看得很开心，并竖起大拇指，“你们做得很好！辛苦！但是哪哪哪还存在些不足，仍值得改进”。于是，基层人员又要根据领导的意见开始改进工作……。
上面这些现象在管理中经常出现，作为管理者应当尽量避免这些问题，不要凭主观意志做事情，同时要充分信任下级和底层人员，不要过多干涉他们的工作。否则，基层人员什么事都做不好。
2.教育之道
是以圣人处无为之事，行不言之教
这句话的意思很容易懂，就不翻译了。但老子把“处无为之事，行不言之教”安在了圣人身上，那么它就有着非常深刻的含义了，可以说是老子对完美个体的描述，是一种理想的状态。但我这里主要是想把“不言之教”推广到一般家庭教育上，至于想了解这句话的深层含义，可以去翻阅其他书籍。
那么对于一般家庭，什么是“不言之教”呢？我想有三层意思:第一是父母不要把自己的意志转移到孩子身上去，早早地就给孩子套上了模子；第二是父母不要因为害怕孩子受到伤害，就把孩子的事情全部包办；第三是父母对孩子进行教育时要以身作则、行为示范，不要唠唠叨叨磨嘴皮子。
（1）现在有许多父母都是望子成龙、望女成凤，希望孩子将来长大有出息，很早就开始规划孩子的将来，有的希望他们未来是企业家，有的希望他们未来是达官显贵，还有的希望他们未来实现自己当初未实现的梦想。于是，就给他们定计划，要学哪些知识，将来要上哪个大学，以后从事什么行业等等。有的父母希望孩子多才多艺，于是给孩子报各种班，画画班、钢琴班、舞蹈班……，把孩子的时间全部占完了。有的父母为了攀比心理，别家孩子学什么，我家孩子也得学，别家孩子成绩好，我家孩子成绩应当更好。下面这幅图很好地反映了现在孩子的成长环境。
作为家长，应当充分尊重孩子的本性，承认他是一个特别的、独一无二的个体，他的命运由他自己把握。不要把自己的意志转移到孩子身上，他们不是实现你的梦想的工具，也不是为你挣面子的工具。所以请给孩子一个自由发展的空间，让他们自己去发现自己的本性和特长，你需要做的只是给他提供一个平台。
正如2岁的小郎朗，被动画片《猫和老鼠》（Tom & Jerry）中汤姆猫的演奏的《匈牙利狂想曲》所吸引，对钢琴家的手指产生了浓厚的兴趣。一天，电视里正在播放电视连续剧《西游记》。听到蒋大为演唱的《敢问路在何方》时，郎朗心里充满激情，立即沉浸到音乐之中。歌唱完了，但那奔放的旋律还在心头萦绕，于是，郎朗不知不觉地在钢琴上弹了起来。说来也怪，虽然没有学过音乐，歌也只听了一遍，郎朗却几乎把这首歌的大部分旋律都弹了出来，真是无师自通的小神童！爸爸妈妈非常高兴，决定送儿子去学钢琴。后来这位小神童就成了我们所熟知的中国钢琴家，这就是常说的天赋，这种天赋是没法解释的，但是值得父母尊重的。
（2）今天我们导师给我们开例会时说了两句很深刻的话，“鸡蛋从外边敲碎，那就是食物；如果从里面敲碎，那就是生命！”，“蝉作茧自缚是为了蜕变成美丽的蝴蝶，你如果帮它剪蛹，那就是好心办坏事。”对孩子的教育就是这样，父母应当鼓励孩子自强自立，不要事事包办，事事操心。
但是有的父母怕孩子感染细菌，于是孩子用的所有东西都要消毒，就是别人想抱一抱都要先用消毒液洗洗手，小孩有这么娇贵么？
小孩能做的事应当鼓励小孩放手去做，给他一个自强的机会。小孩玩泥巴不要怕弄脏他的衣服，小孩顶着大太阳追小狗玩不要怕他被晒晕，小孩放学回家想自己陪同学走路就不要开车去接。
（3）对孩子进行教育最好的办法就是以身作则，行为示范。现在有很多父母躺在沙发上看电视，却吼着孩子去书房学习；有的父母手机不离手，却反对小孩玩手机；还有的父母晚上12点都不睡觉，却让小孩8点入睡。这样合适吗？凭什么父母能干的小孩不能干？凭什么父母的话小孩都得听？
父母应当是小孩的榜样，要用行动去影响小孩，而不是靠至高无上的权威和喋喋不休的唠叨。
上面这幅图的妈妈是所有父母的榜样。所以，如果想让孩子养成良好的习惯，先从自己做起，在家里多看看书，少看电视，少玩手机；多带小孩出去参与户外活动，参加艺术展览。
今天到此结束，如果感兴趣，且听下回分解。
