霍兰德职业类型理论、帕森斯-特质因素理论、施恩的五种职业锚和舒伯的终身职业生涯发展，这些是上节课我们学习的理论。而从上述五种理论中延伸到自己的未来职业发展规划，我发现有不一样的思想和维度。
第一是霍兰德职业类型理论，它是从现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六个方面来看的。我学习人力资源管理这个专业，而不同的职业的社会责任、工作特点、满意度、工作风格和考评机制各不相同。现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。对于我来说，假设我是人力资源管理师，我的职责就是根据应聘者的能力个性和行为方式选出合适他的岗位，现在，对象是我自己。现实是，我喜欢法学，而父母希望我去学习法律；研究个人现实情况，在人力资源管理专业，我学到更多的是管理和沟通。而在艺术方面，我倾向钢琴和跆拳道；社会上，我更擅长于管理和组织。
第二是帕森斯-特质因素理论，我将向大家分析和解剖我的思想。我的能力，首先，对各个事物有较强的适应能力，且较具有忍耐性；其次，我善于组织大家进行集体活动，具有亲和力；然后，我思想比较大胆，敢于提出是非对错。我的兴趣是运动和音乐，将来我可以在公司举办年会或者是集体度假时进行筹办和表演。我的人格是属于忍耐型，当出一时冲动的想法，我会克制自己，在公司里也可以和同事愉快相处。要知道，无论是组织还是公司，都需要策略，一份完美的策略和较强的执行力是非常符合发展自己的要求。例如，在公司举办晚会时，布置现场要做到不浪费物资和分工明确，必须要让各位员工站好自己的位置，在进行合作。职业信息调查，我未来希望可以进外企工作，在这个情况下，我必须过英语四六级甚至通过雅思考试，然后分析我所选择的外企发展发现和定位岗位的发展效益，是否有上升空间。在大学期间通过考研和获得相关证书。
第三是施恩的五种职业锚。我是管理型和技术型，我在大二将为辅修法学而努力，因此在这个学期要在专业前十。同是在班里任职团支书将会更有助于我增强管理能力，更能在未来应对突发状况 。
第四是舒伯的终身职业生涯发展理论，众所周知，活到老学到老，我尚年轻，更要具有挑战性，而且，在工作期间，发展头脑能提升自己的价值，不仅仅是学习知识方面，还有体健运动。我现处在15岁至25岁之间，是一个奋斗拼搏的阶段，在此我明确自己的职业偏好是介于管理和法律之间，并以此为方向作为我大学学习的船帆，将得以终身受用。
以梦为马，执书云天下！
