听课
正所谓“教无定法，贵在得法”，听课是新老师迈向优秀老师的第一步，所以这次的实习对我来说是一个很宝贵的学习机会，我可以利用这次机会，向各位老师多多学习，取长补短。
听的最多，也最欣赏的是Bena老师的课，拿一节phonics课来说吧，这节课她讲的是字母“Oo”的发音。
Review
T：Letter Nn sound？（and teacher do the action，Ss say words ）（上课前，先复习字母“Nn”的发音，引导孩子回顾学过的含有字母Nn的单词，巩固发音规则）
Lead in：
以一首歌曲导入，歌曲中所有含“Oo”的单词全部用红色字体标注，引起孩子注意，让孩子对字母“Oo”的发音进行初步感知。
Presentation：
1、I can say.用orange、dog、frog…这些孩子已经学过的单词，在听、读的基础上，引导学生观察思考，自主总结letter Oo 发音。
2、Let’s sing a song. 通过歌曲学习letter Oo发音规则。
3、Let’s chant .Octopus Octopus ， O，O，O， Oo says /o/ /o/，on on on.用简短，节奏性强的韵律对字母Oo的发音进行巩固。
4、I want to learn. 分两类（1）As a beginning sound（2）As a middle sound （难度逐渐加深，课件出示生词，引导学生借助已学的发音规律尝试拼读，培养学生利用知识迁移认读新单词的能力）
Story
最后学习绘本故事《What’s going on 》，利用多媒体展示绘本故事的趣味画面，把很多含有字母“Oo”的单词统一于一个语境，在绘本的情境中更好的体会字母“Oo”的发音规则。
本节课条理清晰，严谨，课堂结构安排的合理充实，课件制作用心，资料齐全，用四个歌曲视频和一个绘本故事让孩子感知学习，整个过程由浅入深，循序渐进，注重语音知识的拓展和运用，课堂上，孩子们注意力集中，配合度相当高，落实情况好。
讲课
听了很多优秀的课，也需要来一次实战来提升下自己，所以我备了一节二年级的日课。这节课的内容是新概念Unit7 Happy birthday .
Greeting
T：Good morning everyone .My name is Honey.Follow me Honey .（因为是新老师，所以我先用简短的语言进行自我介绍，拉近师生距离）
Lead in
T：Today we're going to learn Unit 7 Happy birthday ，today is Robert's birthday he gets many gifts . Guess，what are they ？（导入与课文情境相联系，让学生猜测礼物，引起学生兴趣）
Presentation
Words. T：Guess ，what’s this ？（用黑色图片对礼物进行部分遮挡，让孩子猜是什么礼物，调动孩子积极性）教授单词时，用自然拼读法进行教授。
Sentences. 在教授单词过程中，就将句型代入，T不断用What’s this？提问，引导学生用It’s …来回答，反复操练，并且引导孩子回忆并复习学过的物品单词，套入新句型，既是“温故”的过程，也是“知新”的过程。
Text. 1. Enjoy先让孩子整体感知，对课文意思有大概的了解，2.Learn 逐段讲解，因为句型刚刚已经操练过，所以课文讲起来相对容易，所以我在讲解课文时，更注重读（发音和语音语调），多叫孩子读，展示，给孩子机会，并且可以了解孩子掌握情况。
反思
讲完课后，听课老师给我提出了几点建议，我对本节课也进行了反思，需要注意以下几方面：
1、根据孩子掌握情况，可以将单词练习时间缩短，然后将课后习题作为练习，课堂的安排可以相对灵活一些。
2、重难点要突出，在读课文时，简单的图片可以少叫同学回答，难的课文多一些，多进行有效重复，才可以落实好。
3、可以为孩子拓展一些中西方文化的差异，在西方国家，如果收到礼物，需要当面打开并表达谢意，对本课进行升华。
每次讲完课后，都应该记下得失优劣，写下自我反思，借鉴之道。并和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案，上出有自己特色的课。
