慢成长* 自由涂鸦画赏析
之 蒲公英班
蒲公英班幼儿大部分都在六岁前后了，今年准备进入小学。
他们中的绝大多数都是从小跟着我们慢慢成长起来的，虽然经历了两年疫情 多多少少受到了一些影响，但由于我们学校和家长们坚持简化教养和家园共育，孩子们越来越多的表现出 慢慢成长之后的“厚积薄发”表现：
在身体组织器官充分发育成熟过程中，心灵得到了同步提升，情绪感受能力也开放且丰富、积极乐观，这就 进一步滋养了想像力、唤醒了沉睡中的抽象思维，孩子们的意识进一步清醒开来，把注意力和感情投向了他们的周围环境与事物。
透过孩子们的自由涂鸦画，可以汇总出这个班 儿童发展上的一些共同点，有三点特别明显：
1.孩子们的心灵状态比较棒！
透过色彩的运用，可以看得出他们大都情感上很阳光乐观、率真朴实、内心充满着温暖和爱。
尤其是感情发展慢的男孩子们，在六岁左右，被感情世界遗忘的他们表现出了浓厚的情感色彩！
2. 孩子们大都经历了六岁之变，对这段复杂感情的经历 ，孩子们的感受也是很丰富和细腻的。
3. 三维空间感的发展普遍较好。
涂鸦画中有大量的空间几何图形和立体图形。男孩 女孩都有不少。仔细观察，会发现孩子们对空间的远近、内外、上下左右 表现的结构和 层次感很逼真、很震撼！
专业老师们都知道，当幼儿对自身形象的印记和空间方位感的获得后，这不仅大大有助于学习，还可以和谐度过下一个“狗都嫌”的七 八岁。
除了以上三个共同点，最多的还是孩子们的“百花争鸣”！他们每个人都有自己独特的个性表达，当他们聚集成班级时，那就是繁花 似锦，奥，不对，应该是繁花 胜锦！
请欣赏孩子们的心灵作品～
说明：孩子们作品就不逐一分析了，这里我还是倾向于 “无言之美”。请大家静静欣赏、慢慢走近每一个孩子的心灵……
