2017年10月16日 周一 雨
淫雨霏霏。
今天最好笑的事发生在早读课。学习儿歌《螃蟹》。我问:“你们见过螃蟹吗？”孩子们都说见过，于是问他们螃蟹是什么样子的？有的说螃蟹有四只脚。我知道他说的是一边有四只脚，于是帮他纠正。另一个孩子说螃蟹有两把大剪刀。“你说的是螃蟹的两只大螯吧。”孩子点头。有的说螃蟹的眼睛长在头顶上，还可以动……说着说着，有个孩子说螃蟹是黑色的。我想不太准确，就问螃蟹是什么颜色呢。韩劲松张口就说:“红色！”我一愣，脑子里马上想起了餐桌上那煮熟的红红的螃蟹。我哈哈大笑起来:“螃蟹是红色的吗？”其他孩子马上说煮熟的时候才是红色的。
中午回家把这个小故事讲给儿子听。边说笑笑，说完还哈哈大笑起来。儿子一脸漠然，淡淡地说:“这有什么好笑的。”哦，是我笑点太低 ？
下早读课后调换座位，先横排轮换，再竖排轮换，一组组一个个教着换。等一切弄好之后，以快打上课铃了。
第二节课安排换书和阅读分享。今天的三个孩子基本上能把一本绘本完整地读完。很不简单哦！不知道他们是真的认识上面的字呢，还是看图画记住了内容。讲完之后让其他孩子评一评谁讲得好？都说黄薇长得好，因为黄薇的声音最响亮。嗯，很不错了，会评价说明他们从中也多少悟到了一点上台发言要注意的地方。希望以后每个孩子轮到时都能大声地来讲述。这节课还剩些时间，我给孩子们讲了《100万只猫的故事》。邓嘉晨听了这个题目之后，马上说:“我看过！我看过！《活了100万次的猫》！”我马上让他注意题目的不同，不是《活了100万次的猫》，而是《100万只猫》。他马上焕然大悟，并且安静的听起来。因为读过某本和老师手中一样的书而自豪，从而养成热爱阅读的习惯，这大概就是我在班上读小书袋里的书给他们听的意义吧。
下午没课，一直在电脑前赶材料，十万火急的材料。偏偏下课时，不是这个孩子跑来让我开水杯，就是那个孩子来告某某同学的状。水杯顺手给扭了，至于告状的事只有敷衍一下了，“去告诉他，江老师叫你别这样了。”
天什么时候晴？想念太阳了呢。
