前段时间，一直赶课，这周三天课，何不趁此带领学生复习巩固课文。
头脑中粗略制定复习计划。
于是课堂上，领读，回顾重点，听写。一整套程序下来，课堂节奏倒也充实。
可是，有些孩子总是丢三落四，每次听写都会换听写本，在不就是一张纸。为此，通知过家长。效果并不明显。
转念一想，何不利用小组评价机制。听写本完好的加分，听写本不合格的不加分，或者扣分。
就如此实施吧！坚持下去。由学生监督学生。
也许工作并不是那么死板。换个角度
清明小长假过后，第一天上班，我与学生的日常
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 2020/10/9 十月因为国庆长假，差不多去掉了三分之一。而我国庆假期也是浑浑噩噩，甚至到了上班时间，心里生出抵...
- 2020/10/9 十月因为国庆长假，差不多去掉了三分之一。而我国庆假期也是浑浑噩噩，甚至到了上班时间，心里生出抵...
- 对老师来说，期末的两大工作，一是复习迎考，二是登统成绩。 我登的成绩有很多项，有的是学校（应该是教委吧）统一要求的...
