原创作者/山水平生
我诺即将两岁，这是值得用笔记下的成长痕迹。以我手分享我家事，给焦躁的妈妈送去一点抚慰————其实哪一家养娃都是鸡飞狗跳，兵荒马乱，含泪带笑，你不必自惭形秽。
我在刚当妈妈不久就听说这样一句英文：
Terrible2，Horrible3，Unbearable4.初闻我也并没有放在心上，如今她马上两岁，个中“可怕”当我身临其境，竟大开眼界。比如：
开饭了
“妈妈喂你吧？”
“我自己吃！”并一把夺过勺子。
捯饬了半天，围兜里掉了不少，却没送进嘴里多少，原地爆炸，把碗敲得梆梆响——“～嗷～嗷～挖不住啊！跑了！跑了！又跑了！” “你把勺子这样拿，宝宝” “不！不！就不！”
要上班了
“妈妈要去上班了哦，宝宝跟奶奶下楼玩吧？”
“不！妈妈不上班！”边说边扔下玩具过来抱大腿。
各种劝说讲道理不行，打算强行离开。
“～嗷～嗷～！”扑通往地上一躺，大哭起来，躺着吧，老娘不伺候了！果断离开！
宿舍楼上
“小樱～”媛媛阿姨亲切地唤着她并朝我们走过来。
“你过去！”这小东西居然带着语气，说出了一个我从来没听说过的词汇！
“不能这样跟姨说话！”我尴尬地老脸通红，连忙制止。谁知道她又说了一遍遍遍！！我已气晕……
后来有个机会，媛媛姨用了点角色转换加“恐吓”的小手段，终于“制服”了她！再见便俯首帖耳，温顺如猫咪。
睡前，她自己在地垫上收玩具、书本，我在贴面膜。忽然，雷霆震怒之声传来。
“咋了？！咋了？！这是咋了嘛？！！进不去都！～嗷～”边说边用书抽着绘本架。
原来是她强迫症犯了，得把所有书全部装进一层里头，当然塞不进去啦！就炸毛了，怪我咯。
午睡醒来，想揭开毯子，奈何能力不足，连哭带挣扎“我被网住了，救命！救命！救命！”
正在吃饭，听到别人动她的扭扭车，立马离开座位，像受惊的马儿一样鬃毛竖立大声捍卫“那是我的！你过去！”
半夜，我被哭声从沉沉梦中拽出来。
“没盖好都！！～嗷～嗷～汤姆没盖好都！”
我半起身，一脸懵逼，祖宗你在哭啥哩吗？
“汤姆没盖好都！呜呜呜～”
原谅我太困了，哭——问——答进行了三四个回合，臣妾才好不容易入戏，原来是布偶玩具狗——汤姆！刚开始哄睡的时候，我哄她，她哄汤姆，一起入睡的，这半夜惊醒，可能是梦见汤姆没盖好被子？或者是醒了发现汤姆在被子外面，怕着凉？
好吧好吧，你都是对的，老身配合演戏：
“宝宝说汤姆没盖好是吧？”
“呜呜，是！”
“宝宝把它抱进来，搂着它睡吧？”
“好。”如此这般来了几个回合，终于重新睡了。
连半夜都能如此，白天的种种也就不足为奇了。鉴于此，我狂补书籍，查找资料，终于舒了一口气，掩卷沉思，会心一笑——原来你们都经历过，或正在经历，或即将经历，而且很多妈妈叙述的情况比我诺的偏执与暴躁更可怕，哈哈，本宫终于放心了。
书上说：两岁之前，孩子无法将自己和母亲的角色进行分离，会觉得“妈妈就是我我就是妈妈”。两岁后，或者更早，孩子们开始有独立，自我意识，这是他们心理发展的转折期，也叫“第一反抗期”，表现出口头禅爱说“不”，莫名其妙的秩序感，一言不合就崩溃，不听话，不服管，脾气大，更粘人……
主要是因为，第一，孩子的高级认识活动萌芽，表象、想象、思维方面有了质的飞跃，比如在她一岁左右时候与妈妈分离，很快就忘了，依然玩的很开心，但是两岁左右她会“触景生情”，分离后会回忆起和妈妈在一起的幸福，所以更加难以分开，分开后会因为想念而哭闹，所以有时候我们会说孩子“越大越不如小时候”，其实是误解（我们这个已经到了“监视”我的地步，只要动身就跟着看着，洗澡、如厕、洗漱均不例外）；第二，自我意识萌芽，开始努力区分自己与外界，表现出独立性需要，会用语言指使别人（樱桃有时候在吃饭时候就会说“我自己吃，你吃你的吧。”在分离时如果心情好会说“妈妈去上班吧。”），会自我表达（她会说“我喜欢你”，并过来抱我，亲我），占有意识增强（拿在手里的东西很难分享给陌生人，有时候熟人也不行）。
“可怕的两岁，恐怖的三岁，不能忍受的四岁”有一定的根据，但也不必惊慌失措，多读书，掌握了“兵法”，你还怕啥呀。我这里总结了几点父母“保命”不完全指南，你可以试试。
第一，有技巧地沟通，适当放权，不用封闭性问题触碰宝宝的警戒线。
如：要吃饭了，不要说宝宝快来吃饭，可以试试说“宝宝开饭啦！今天要坐到爸爸身边还是妈妈身边？”
第二，多学习，清楚孩子所处的成长阶段，接纳孩子的情绪和不完美，表达出对他情绪的理解，顺着他的意思，把他的不快帮他表达出来，共情，在安全范围内，允许哭和打滚。
第三，设置合理的规则和忍让度，让他时不时碰一碰，慢慢地，他自己就知道什么是该做的了。
第四，现在流行“佛系”一词，对娃也要这样，不要斤斤计较，干吗非得分个高低上下呢？你累了就找机会休息，不要因为情绪伤害了孩子。
第五，把孩子每次出现的情绪波动用文字记下来，包你回头再看觉得很好笑，等他长大了给他看，也是不错的哦。
愿你的养娃之路多一点智慧，便多一些顺畅。
