2022已悄然而至。不知不觉，2021已离我们远去。回首过往，2021有很多细小、琐碎的“温暖小事”，那些瞬间是那么美好、那么温暖，让我难以忘记。
一次中午分餐，分完餐我准备吃饭，这时我们班的孩子霖走到我身边说：“老师，您吃我从家里带的酱吧！可好吃了，能给咱们的蒸面条调调味儿。”那天中午学校的饭是蒸面条。“我不吃，不吃，谢谢你。”“老师，您吃吧！妈妈说让您尝尝。”“我真的不吃，代我谢谢你妈妈。”这位孩子的话让我顿时感觉很欣慰。这就是为师的幸福。
吃过中午饭，我找来两名同学，问问她俩愿不愿意给我誊一下测试小练习的分数，她们不假思索地满口答应。给她们安排好之后，我回家了。下午来到办公室，看到办公桌上一摞卷子和两张分数汇总表。这两名同学不但把分数誊好了，还把卷子按分数从高到低排序了，并且在汇总表上写出每十分档有多少学生。还给我写了留言条：老师，您布置我们两个的任务完成了，下次有什么事儿还叫我们两个。最后还有落款。看到两个孩子所做的这些，我很欣慰：孩子们长大了，比我想得还周到。这亦是为师的幸福。
临近期末，学校举行了“冬季汇操比赛”、“冬运会”、“班级文化评比”，其中“冬季汇操比赛”和“班级文化评比”我们得了第一名，看到孩子们的高兴劲儿，我也替他们高兴。他们懂得了团结的重要性，他们的集体荣誉感更强了。在我准备把奖状贴到墙上时，我们班孩子鸣马上走到我身边，“来，老师，让我贴。以后这样的事情我干就行。”这样有温度的话语又一次温暖了我。这还是为师的幸福。
洁是个女孩，是我们班的班长。成绩优秀，情商还高。我安排他和另一位班长轮流负责平时放学的门窗。她每天下午放学后，都主动检查班级门窗是否都关闭好，电源是否断开，灯是否都关闭了。一次下午放学，天下着雨，教室里阴暗，我在辅导一名学生，洁站在我身边。我问她，“你怎么不走？”“老师，我的任务还没完成，我要把自己该做的事情做好。”我一下子明白了，她是在等我走了，她再关门关灯。这样的孩子，助老师一臂之力。是为师莫大的幸福。
我们每天都被这些“温暖小事”感动着，这些“温暖小事”就是孩子们拔节成长的见证。
这些瞬间在我们老师的工作中再平凡不过。生命不易，每个瞬间都值得被呵护。成长不易，每个瞬间都值得铭记。
教育应惊喜于每个生命个体的多姿，用真心关注每个成长细碎小节。
做为老师，我们是幸福的，我们的幸福又是这样容易满足。
