朱佩仪
同课异构，精彩纷呈。
11月25日上午，邱嘉慧老师和李东儒老师先后为我们展示了两节立足点截然不同的课例——部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》。两位老师用短短的时间，就为我们呈现出两节高质量的精彩课堂，体现了她们良好的语文素养和扎实的教学基本功，值得我学习。
邱老师的课堂语言自然而富有童趣，非常符合一年级学生的年龄特点，情境创设贯穿整节课，从老虎大王发出邀请函，到介绍参赛选手——解决难懂的规则——比赛项目——比写生字，紧紧围绕课题“比”来设计课堂活动，把课文中小动物比尾巴的比赛氛围不动声色地融入学生的课堂学习活动中，巧妙地生成师生之间的互动，这样的课堂无疑是鲜活的！是学生所喜爱的！这让我反观自己，作为二年级的教师，在课堂中我也应该适当地把姿态放低，尽量用富有童趣的语言与学生进行对话，努力构建一个有趣、平等、互动的语文课堂。
简洁、高效、开放是李老师这节课让我印象最深的特点，李老师的语言精准、简洁，每一句话都落实在对应的学习任务当中。在指导学生朗读时，给学生送上两个朗读的“小法宝”——节奏魔法棒和小手指，化难为易，以轻松有趣的方式落实朗读指导，点燃了学生的朗读激情。温故而知新，在这节课中，李老师有意识地进行新旧知识体系的建构，这是我以往教学设计中容易忽略的一点，今后要更加注意巧妙地把新旧知识关联起来。
下午，在评课活动中，宋老师对两位老师的课堂给予充分的肯定。宋老师谈到，如何落实《语文课程标准》低年段的阅读目标，使学生感受语言的优美？关键要教会学生用生活话语去朗读课文，可以边说边做动作，真情流露，才能活灵活现。
每一次的听课、评课，都是充实自我的快乐时光；每一次的反思、感悟，都是提升自我的重要过程。三人行，必有我师，在南京学习之旅中，我定博采众长，谦虚好问，取其精华，择善而从。
