赵翼有云“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。”大自然和人类社会不断的运动发展，新事物、新思想层出不穷，这就要求各行各业都要吐故纳新。新时代提倡全面创新管理，就是人人创新、事事创新、时时创新、处处创新，大到中华民族的伟大工程，小到孩子的一场作文比赛，无不以“新”求胜。而作为民生工程的教育大业关乎着国运昌盛和时代的进步，更要突破传统禁锢，数年来教育部门呕心沥血，不断攻破这历史难题。
这里，我要宣传一种小学阶段的新型教育模式：把孩子的爸妈带进课堂，让家长给孩子们上课。根据家长的特长选取授课内容，题材不限，重要的是通过“亲子课堂”模式，极大地调动了全班孩子学习的热情，尤其是这位家长老师的孩子，自豪感油然而生，学习兴趣立马爆棚，他会以父母为荣为榜样，分分钟拉进亲子关系。其他同学通过这样的学习，深入了解了这位孩子的爸爸妈妈，增加了对这位孩子的好感，同学之间的友谊迅速升温，同时也会渴望自己的家长参与其中，形成家校联合互动的良性循环。
举个例子，某位家长进入“亲子课堂”，精心制作了图画故事PPT，绘声绘色地和小朋友们分享曲折动人的故事情节。同学们先是热情地招呼着这位特别的老师，紧接着认真听讲身入其境。
讲完故事后，家长老师还准备了一些问题，先是考验小朋友们的记忆力和关注力，提问了几个故事细节，小朋友们争先恐后，基本全部举手抢答。
然后，家长老师又设置了一些阅读理解题，训练孩子们的思维能力，有的孩子积极地举手回答，站起来的时候一脸稚嫩，紧张的一时语塞，可爱至极；有的孩子可以较好地理解故事内容，准确地说出答案。
最后，这位家长又问小朋友们阅读给他们带来什么道理或感想，小朋友们纷纷说出自己的想法，他们分享了很多精彩的哲理：“学会去爱”、“互相帮助，关怀他人”、“做人要善良友爱”、“好朋友之间懂得分享”、“不怕牺牲，勇敢地帮助别人”、 “要经常赞美别人的优点”等等，都是聪明善良的好孩子，真是“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”。
通过家长诵读活动，增强了孩子们对阅读的兴趣，同时拉近了家庭教育和学校教育的距离，充分融合两者的关系，更好地促进孩子们的学习和成长！
