【我的思考】
关于贫困学生707分考上北大，发文感谢“贫穷”，几篇观点截然相反的文章，我们应该如何将其作为学生逻辑思维训练的载体？
思辩能力的训练，文本选择一定要精准精心精细，选择矛盾冲突明显的，贴近学生生活的，学生能够深入其中读懂，激发他表述的欲望，让他有话可说，有文可写。
【文章素材四篇】
A、感谢贫穷！707分考入北大，她的这篇文章看哭所有人…
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNDU5NjU0OQ==&mid=2247485839&idx=1&sn=2d4263dc89b2f98bc80a692feba0f4ec&chksm=973cfda5a04b74b3cea2d666436b70bb7c92663cb0aac5e9dd391dab3e4816c9a0fa97ef8896&mpshare=1&scene=24&srcid=0729g2zh0HTGv0HA05pabh96#rd
B、媒体：寒门学子707分考入北大，背后的贫穷不值得感谢
http://view.inews.qq.com/k/20180730A0280U00?openid=o04IBAJWMAQDPPzZc4POptrXV1mc&key=f145181a174329a2b09558dfc9e69871d7872b41621f40dd8e2e3ea6ff0d91dd5b6e275d765f5b319235d54aeec829b4bd143a8ab807312fd4bcbc047d948140b2fc1610ceddbc26f7b08d204e1c4167&version=16070126&devicetype=iOS11.4.1&wuid=oDdoCt5CYUwq8AGQKp6UVxksUNtk&cv=0x16070126&dt=1&lang=zh_CN&pass_ticket=yunu6J0KXDlQqlAY93ln5WDp8E4HT4wj%2FuJBhg4HAR0BmGKCIu26EMfzoidC3H6K
C、姑娘,你不必感谢贫穷 | 苦难没有意义，战胜苦难才有意义。
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU5NTY2Njg4Ng==&mid=2247483664&idx=1&sn=5b90ea65287f43612376614395a59dd5&chksm=fe6f33b9c918baaf21950d28a1de46a851ffc5ce97fd0f16948aa0b8cc815d820d6a0ff7f3e7&mpshare=1&scene=1&srcid=0731KbCMDkGLS0cxHh56Icgi#rd
D、707分考上北大的女生，别感谢贫穷，感谢你自己
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzQ5NTIzNg==&mid=2657177079&idx=1&sn=9d721a8f4e6fb5f4636eda973a62374c&chksm=bd03cc5c8a74454a85888872a1b8860da9bdebb91fde6981b1f3fb30510be98ac89b9e7ea32c&mpshare=1&scene=24&srcid=0801LiFtAI8fOHCHdWEQXlBg#rd
【学生阅读与思考题】
①A篇中，女孩家庭贫穷的具体体现有哪些？导致她贫穷的客观原因有哪些？现实生活中，贫穷可能带给你哪些不利，导致性格上的哪些缺陷？而文中的王心仪身上有哪些性格上的优点?对于贫穷，王心怡是什么态度？你觉得她文章里的“感谢”一词包含了哪些内涵？
②BCD三篇的观点有些相同，有些不同，相同的是什么观点，不同的是什么观点？同样的事件，为什么人们的观点不同？各自的立脚点在哪里？
③C篇中，先说贫穷，后来说苦难，这两者之间有什么关联？
④你害怕贫穷吗？贫穷曾经带给你哪些深刻的记忆？你个人是怎么看待贫穷的？
⑤_________贫穷（填上动词，完成作文，不少于600字，文体不限。）
