三、共同成长的陪伴
2016年，在师训科张会娜老师的推荐下，我参与了长垣教师工作坊工作，有幸结识了一大批身边的榜样：张爱敏老师、郝海峰老师、谢铭铭老师、崔照斌老师。他们的积极、博学、敬业、上进，深深打动了我。在他们身上，我更加学会了面对学生全新的态度：张爱敏老师的静待花开；郝海峰老师的对学生最长情的陪伴；铭铭老师的热情感染；崔老师的以自身魅力打动学生……同时，在他们的影响与推荐下，我接触到更多的教育理论著作，也了解了更多的师德模范的事例：扎根乡村三十六年的支月英老师；为救学生而致使双腿截肢的张丽莉老师；用一根扁担挑出孩子们走出大山希望的张玉滚老师；用生命给学生完成最后一课的李芳老师……
借助这些理论的知识与榜样的引领，我重新审视了自己在关爱学生方面的所作所为，有了全新的体会，那就是：关爱学生，就要陪伴学生共同成长。
德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
所以关爱学生不仅仅是在生活上关心他，在思想上理解他，更重要的是要唤醒他内心积极向上、主动追求进步的灵魂。
要唤醒学生成长，自己首先要重启成长的脚步。虽然马上就要40岁了，我还是重新规划了自己的成长之路。给自己制定了计划：一天读20页专业书籍，写一页读书笔记，每周抄一节名师课堂实录，每学期讲一节优质课，抓住一切能外出学习充电的机会。后来我又参加了张爱敏老师主持的教育叙事写作日更群，来督促自己及时将自己与学生的故事记录下来。
受学校的安排，我一连三年担任了九年级的语文教学工作。九年级的孩子已经明白事理，有上进心。所以每接一届学生的第一节课，我都会将自己的规划与计划告诉他们。我明确告诉他们：我是来陪大家共同成长的。每隔几天，我都会将自己的计划完成情况汇报给孩子们，文章发表了，我与孩子们一起分享这份喜悦。然后及时告诉他们，我37岁才开始成长。而你们大家成长的道路更长。只要像我一样坚持努力，取得的成果会更大。
在我的感染下，孩子们也开始拿笔写作、制定读书计划。每天的小练笔都会涌现出珠玑一般的美文。我们大家互相鼓励，互相打气，为了各自的梦想而努力坚持着。
如果退休年龄不延长的话，在关爱学生的这条道路上，我还要再走15年。我知道，我一定会再迈进新的台阶，我希望也有信心，在接下来的路上，我会走的更稳！
