6月28日妈妈的下午茶读书会分享：
《第十章 一步一步认识这个世界》
宝宝们的想象世界是何等的丰富多彩，我们成年人似乎已经淡忘很久了。就像温尼克特观察到的，两岁到四岁的孩子同时活在两个世界里：一个是我们跟小孩分享的世界，另一个则是孩子自己的想象世界。梦既是孩子的想象表达，也是我们更好地理解孩子想象力的途径。想要了解儿童的内心想象世界，可以读一读本章中三岁男孩和七岁女孩的梦。
面对小孩子，家长真的可以不必太过理智，因为他们的想象游戏可能无法让成人用理性思考去理解、去解释，那就暂时放下理性，和孩子一起进入他们的想象世界吧，这样你也会轻松一些，他们也不会觉得你无趣。记得孩子和我玩小猫与猫妈妈的游戏时，我们在吃饭的时候真的是用“舔”的。他的这个想法被允许了之后，他会更容易理解我们所说的“道理”，原来汤、牛奶或者粥是可以这样喝的，而米饭吃起来就需要用爪子或者勺子帮忙了。而且我们一起体会了不专心做事的确没有小鱼吃的，“小猫钓鱼”的故事竟然是真的。我想，所有这一切在孩子经历过之后心里有了感受，再告诉给他道理，他们会更容易理解和接受。
这一章有关仪式感的作用：让礼物出现在恰当的时机，由对的人用恰当的方式拿给孩子，对孩子更具特殊意义。
《第十一章 把宝宝看作有想法的人》
如果你真的爱小宝宝，就会有充裕的时间，像书中描述地那样，如此细致地观察一个10个月大的小男孩与汤匙之间的关系，不去打断他或者干扰他，只是观察，“事件完整的发生可以让小宝宝掌握时间感”。
把每一个人当作独立的个体，对我们来说是一件很难做到的事。和爱人之间，我们如果可以尊重对方的独特人格，也许两性关系会更和谐；和同事朋友之间，如果人际关系的界限清晰，把别人真的当别人看待，可能就知道设身处地为他人着想了……那我们和孩子之间呢？把孩子当作不同于你、有想法的人会带来怎样的体验呢？未知。可能家长们更容易担心未来失控的场面会让自己很不舒服、甚至是无奈难堪。而这，就是自己的焦虑感在亲子关系中的影响。
最后一部分，“更重要的是，宝宝的爱玩显示了有他自己的内心世界。假如你身上也有旗鼓相当的玩兴，当这两个玩兴相遇，宝宝就会发展出一个更丰富的内心世界，而一起玩耍将成为你们母子关系中最精彩的一部分”。你的宝宝将来会因为有这样的一段关系，而体会更多的幸福。
怎么样，这样精彩的读书会交流是不是比自己读书更有收获？来吧，一起了解孩子，一起学习做更出色的父母。下一周我们继续朗读《妈妈的心灵课》第十二章，欢迎你来！
