昨天晚上11点钟收到了一位家长的私信，“廖老师，孩子现在在家也不上网课，作业也不完成，成天一直打游戏，班主任又说要在群里打卡，发每日作业，天天都要被老师点名xx家长，孩子的作业没交，我该怎么跟老师说？希望老师回复！”
孩子在家呆的时间越长，与父母的矛盾也越多，最近老师也收到了很多类似的私信，孩子不上网课，不写作业，在家一直打游戏等等之类的问题，在这里做一个统一的回复。
一、主动联系老师，告知实情
与班主任联系，最主要的做好以下几点。
第一点：充分理解班主任工作、充分接纳班主任的情绪，“感谢老师您关心孩子的情况，老师辛苦了，让您操心了！”充分接纳(班主任）情绪的同时我们要化解（自己）情绪。我们的亲子关系问题一定不能成为老师焦虑的牺牲品。
第二点：我们要去跟老师去交代实情，尽可能的去获得老师的理解，强调父母的无助。和老师去坦诚交代，孩子近期的情绪不太稳定，可以跟老师进行一个沟通，表达出父母的一个无助。“老师您有什么其他的建议吗？”
第三点：最重要的一点在于，我们首先要确保的是老师的焦虑，学校的催促不要影响到孩子。这一点是我们最容易踩下去的坑，因为我们一旦成为老师的一个代理人，我们势必就会被孩子所讨厌、所抗拒、所排斥。我们就会失去继续进一步走进孩子内心的资本和机会。我们父母就会更加的被动。所以，我们确保接纳老师的情绪之后就要做到先要隔离，自我隔离！
因为我们父母与孩子交流之后是有情绪的，这个时候要冷静、要去平和、要去恢复，去看到事物的本质、看到孩子真正的核心问题，（实际上就是孩子的厌学）、看到孩子的这种情绪的受阻。回归问题的本源，我们怎么去与孩子去沟通这个事呢？
二、父母如何与孩子进行沟通？
实际上，这个事情其实是孩子自己的事情。换句话说，孩子自己的事情，就不应该父母表现得很主动。“父母是投资人，投资孩子的学费。学习是孩子的事情，但他现在没有做好。”我们要做的事情实际上是等待孩子给我们一个说法。切记！这是最重要的。我们不要帮他收烂尾，所以这个时候不要抢先说话，我们应该等孩子给我们一个说辞。
我们可以给孩子营造一个环境，假装不知道这个事情。孩子他也不是傻子，他也知道老师肯定会向父母催促的、他也知道这个事情是瞒不了父母的，“我没上课。怎么可能父母不知道？”他立马就会想“父母知道了为什么不说我呢？我如何才能够做好呢？”我们可以和孩子进行一个邀约，给他一个愿意说的氛围。
如何创造氛围呢？最忌讳的就是“你怎么不上学呀？老师又投诉了！”这么说孩子立马就不想跟我们聊天了，立马就把对学习的抗拒转移到对父母身上了。所以换个方式。“孩子，爸爸发现你最近好像心情不大好。”我们用一句话，给孩子营造一个氛围，等待孩子给我们说出理由，只有他说出来他有这个需要，我们的帮助才能够有价值。
