受疫情的影响，正在幼儿园上中班的女儿，现在每天的学习变成了网上上课，这个时候最考验家长的耐心。
就以今天为例，今天，女儿学的是宋朝王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
学习之初，老师一字一句的教读古诗，然后逐字逐句解释古诗的意思，最后还讲了王安石的生平以及写这首诗的心境，以及借这首诗抒发的个人情怀。
老师讲得很仔细，但孩子听得并不认真。只见她一会儿揉揉眼睛，一会儿摸摸手，一会儿趴着，一会儿歪坐着，动来动去，感觉就像浑身长了刺，就是坐着不舒服。
看到这一幕，我就急了，一遍又一遍的提醒她。起初还算声音平和，友情提示。但慢慢的，一次又一次提醒，但仍然管不了多大一会儿之后，我就明显提高了音量，孩子也因为畏惧变得渐渐老实起来。
我以为她开始认真起来了，但后来的事实证明，我完全想错了。因为他并没有记住老师教的内容。
于是，我只得耐着性子，一遍又一遍的教她读。一遍，两遍，三遍……，大约教了七八遍的样子，我开始让她尝试着自己读。
为了方便她读，我还专门把她不认识的字挑出来，标注了拼音，教她拼读。
可是几遍下来，她还是记不住。读了后面忘前面，甚至把两句完全不一样的诗句读成一样的了。
我顿时火了，厉声呵斥她。
她立马紧张起来，但拿着本子还是结结巴巴的，就是读不顺溜。按照老师的要求，今天需要背诵这首诗，可是这样反复下来很多遍之后，她连读都还读不通顺，我能不着急吗？
可即便如此，在听她反复结巴的读了几遍之后，我实在看不过，只得再一遍一遍的教她。
但尽管这样，仍然收效甚微。又读了很多遍，她还是背诵不下来。但在背诵的过程中，看她站在我的面前，一遇到卡壳的时候，就战战兢兢、小心翼翼的小眼神儿，我又实在不忍心再高声训斥她。
只得长叹一口气，就此作罢。
显然，今天上午上课的效果并不好。孩子不在状态，我又很着急，搞得两个人都很不愉快，最后也没有达到预期的效果。
反思自己，还是觉得自己性子太急，应该慢下来，慢一点，再慢一点，努力做个慢性子的人。
人们都说，陪孩子成长，就是牵着一个蜗牛散步，我也反复提醒过自己，可是知易行难，今天再次提醒自己，以后再遇到类似的问题，要慢慢来，慢慢来，不要急，毕竟，以后这样的时候还多着呢。
现在，我越发能体会，网上那些关于家长辅导孩子写作业的段子，那其实根本就不是段子，就是真实的生活。只不过，我们才刚刚开始起步。想到这里，我又深深觉得，为人母，真心不易，要想在孩子的成长中保驾护航，需要修炼的功夫还很多啊。
