这次阅卷发现孩子们在谋篇布局上没有设计感。平铺直叙的多，巧用心思的少。还有个别学生文章的层次布局没有整体的把握，稀里糊涂重复啰嗦重点不突出。统编版教材九年级下册第3单元写作指导，布局谋篇。专治写作时不能把握全局，信马由缰，偏离主题。
指导中提到的方法，首先要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。其次在拟定框架之后列出写作提纲。需要仔细研读、细心揣摩、反复实践，直至熟练掌握。
这里讲几个结构方面的小技巧。如果说文章的主题是人之灵魂，文章的内容似人之血肉，文章的结构恰似人之骨架。骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂无法寄托，血肉也将无处依附。
一，巧用小标题。
还记得课文《邓稼先》吗？科学家写科学家。6个小标题让文章条理清晰。中考满分高分卷中有一个例子，天津一考生在写《挫折中成长》时，先用“悠悠人生，挫折无情，世上哪有“独孤求败”？每个人必在挫折中成长”，总领全文。然后用羞愧中成长，失利中成长，不甘中成长三个小标题的形式，让文章的思路与框架一目了然。同样的例子如《我的巨星梦》（天津考生）。作者用少年心事当拿云，宝剑锋从磨砺出，星梦难圆有谁知，何日请缨提锐旅几个小标题结构文章，写出了过程感，曲折感。不用费尽心思去想过渡语，有了集中笔墨，细致入微描绘的机会。
二，巧用对比
还记得课文《岳阳楼记》吗？范仲淹用“览物之情得无异乎”，总领下文。“若夫淫雨霏霏，连月不开……登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。” “至若春和景明，波澜不惊……把酒临风，其喜洋洋者矣。”这两段所写景一阴一晴，抒发的情感一悲一喜，在对比中凸显了迁客骚人的览物之情确实有异，确乎不同。满分作文卷上有这样一个例子《真味》（绍兴考生）我吃烤饺子和一边看视频一边吃饺子的小伙子形成了对比。吃完后我说老板再来一盘。他说什么破饺子一点都不烫，还这么难吃。难吃还是美味？形成鲜明的对比。
请同学们在课文里面找找结构有特色的文章，阅读考场作文时留心体会，总结几个写作样子。可以小组合作完成，然后为自己的文章列提纲。
