很多妈妈都有这样的烦恼：
我家的绘本很多呀。可是，为什么我的孩子总喜欢让我重复读一本绘本呀。
这个问题跟孩子学习的方式有关。孩子掌握知识就是通过反复的记忆和加深理解的，而且重复阅读会有不同的收获。
一、重复读是孩子的学习方式决定的
我家娃两岁零两个月。今年我花了1680块钱给他订了一套巧虎，得到了最深的收获也就是重复助力学习养成。
比如，巧虎第25个月的绘本有一本叫做《我是小主人》。在这个绘本中，提到孩子过两岁的生日，同时里面还有生日蛋糕和蜡烛。这一期绘本中所送的礼物，也有生日蛋糕和蜡烛的玩具。其中的蜡烛很精致，吹一下就能灭。
正巧我们家2月过生日的人有两个，孩子和我婆婆。作为一个讲究仪式感的妈妈，我们自然给他们两个人都买了生日蛋糕。孩子先过的生日，等他奶奶过生日的时候，他就已经明确的知道过生日需要唱生日歌、吹蜡烛。而他看到这个绘本的时候，也能很准确的捕捉到巧虎过生日了，他也会非常开心的摆弄生日蛋糕玩具，通过假装游戏“复盘”他所经历的生日场景。而绘本和玩具、场景的重复以及孩子反复要求读这本绘本的行为，加深了他对生日“仪式感”的理解。
在蒙台梭利博士所写的《童年的秘密》一书中，一个3岁小女孩反反复复的将圆柱体插入玩具中，多达42次。这其实就是反映孩子正是通过重复来获得知识。所以，从发展心理学角度来说，绘本反复读，有其必要性。
二、重复读会有不同的收获
我记得日本儿童文学家柳田邦男曾经说过：人一辈子有三次读书的机会。他的意思是：我们儿时读童书，那收到绘本中的想象力；孩子成长过程中你再次读童书，帮助孩子成长；垂垂老矣的时候再次读，童书慰藉你的心灵。
引用这句话并没有什么意思，并不是想高深莫测的去渲染童书的意义。我只是想说明每次读绘本都有不同的体验。一本好的绘本，他有很多的内容。我们可以从中受到艺术的熏陶，也可以学习美的文字。
比如，我和儿子就这样的体验。我曾经遇到一本书叫做《早上好，晚上好》。
这个绘本的文字和图片内容是互补型的。要充分的理解这个绘本，感受到绘本的好，那么我们可能需要多次阅读同一本绘本。第一次浏览一遍整个绘本，抓住绘本的主要情节；然后再前后翻图片，发现绘本中的一些小秘密。比如，在这个绘本中，有些远景和近景的切换。
我想，这些才是编辑和插画师送给孩子们的彩蛋。而孩子天生对这些都非常的敏感，愿意去重复读绘本发现这些小确幸。
不同的绘本它的表现形式是不一样的。但无论是同一年龄段或者是不同年龄段的孩子，反复读同一本绘本都能更深刻的让我们理解绘本中的蛛丝马迹。
别再厌倦给孩子读同一本绘本，聪明的妈妈懂得其中的道理！
