离开学校工作大半年，因为学校事务临时回校，得以待上一日。中午偶然间，发现办公室里的绿植盆里居然长出几只新鲜的白蘑菇，觉得异常新奇。猛然一想，一切都在悄悄起变化呢。坐下来后，便回味这半日的感想，觉得既亲切又陌生。这种感觉很清晰，让我想写下来品味品味。
说亲切，确有回到故土的感觉。这是我熟悉耕耘的一片土地，有熟悉的同事，熟悉的学生，还有熟悉的工作氛围。更多地，去了一趟他乡，回来之后，还真有一份陌生。
我想，这种陌生更多地来自于自己的变化：拉开与故土的距离之后，我有机会多一些视角来看过往的生活。同样地，那一句曾经反复从我脑袋里面冒出来的话又跳了出来：“我们是因为恐惧而生活，还是要带着爱和希望去生活。“我们努力工作的意义和价值在哪里？教学、影响学生，引导学生成长，每一个老师的自我实现和终极幸福，等等，该如何在我们的学校里体现？我们低头走路，踏实前行；我们抬头仰望，向着远方星空浩瀚。我们有眼前的琐碎，但这远远不够；我们一定要有诗和远方。
这样说来，我就很喜欢我的陌生感觉了。它必让我保持一份清醒，保有一份动力，让我在出走一圈以后回来，好好思考还可以多做一些怎样的事情。
我要做什么？回到教育原点，围绕怎样培养人，可以做理想主义者的点灯人和发动机，可以做良好师生关系建设的示范者和引领者，可以做课堂教学创新的倡导者，可以做家校共育建设的支持者。很多事情要做，不一而足，但核心是“人”，尊重人，启发人，看见人，支持人，激励人，一切围绕人。“人”，应包括全体师生，而尤为重要的是老师。
怎么做？依靠团队。做好团队的建设，一群人干一件事，干一件有价值的事。这里有太多的因子，身份、收入、荣誉、关系、氛围，乃至个人生活，等等，需要慢慢探索实践。
想到这，我特别想对我所有亲爱的同事、我的伙伴们说——你有准备好迎接新学期了吗？你将以怎样的姿态来开始你的教学生活？你将要怎样去整理和回顾上一学期甚至更远的过往的收获与反思？你要把你的新课堂上成什么样子？你要把你的新班级带到何处去，形成怎样的特色？你要怎样用你的生命和那些年轻的生命共舞，带领他们寻求新的成长、新的意义？你要怎样去过一种幸福而完整的教育生活？
