今天来看小外甥女，堂姐说：吃完饭你陪她练会琴，29号幼儿园的新年音乐会，她要上台表演。
小家伙玩其他玩的开心，不太想练琴。 堂姐和她说：你教小姨弹，给小姨当老师。她才有点兴趣慢吞吞的坐到琴凳上。
一首降B大调的《鳟鱼》，要和小朋友合奏，她负责是低音部分，边唱边弹，已经可以完整流畅的弹下来。手指太小，连音都只能弹成断奏，但比上次见她弹琴，进步很大。
弹完后，站起来，伸手叫我：“小姨，该你啦！”
我手刚放到琴键上，“手型手型不对！”小妞在旁边叫着。她角色转换的真快，立马把自己想象成老师。
“小姨，你的手要拱起来。”她在旁边像模像样的示范着。
我弹完一遍，问她怎么样。她撅噘嘴说：“就那样吧，我再给你弹一遍看着。"
我的内心是想笑的，小家伙认真的在扮演着老师的角色。弹完表演的曲目后，开始弹日常练习。
弹一会后，就有点不耐烦了，跟着曲子就开始自己自己瞎编的弹，好像想去创作一样。
坐在旁边看她弹琴，记忆里回到十几年前学琴的日子。
初一那年刚过完寒假，老妈、老姐带我去市里，回来的时候我们带回家一架钢琴。刚回到家的老爸，看到正从车上卸下来的钢琴，还有点懵。其实，在那个时候，一架钢琴和学琴的费用，也算是一笔不小的开销。
从那儿之后，就再也没有周末和节假日了。因为小的时候学过几年的电子琴，也算是有些基础。其次，年龄也不算小。所以，刚开始学，内容和进度就非常快。
每天至少一个小时的练琴，每周末固定半天去市区上课，往返至少两个小时的时间。老妈陪着我去了两节课后，之后上课都是我一个人去。
现在想来，练琴除了一门技艺之外，带给我的就是更早的独立。11岁的年纪，每周末坐着混乱的大巴车，到市区汽车站，再换乘公交车去老师家。每次车路上随意的让上来乘车的人，一个二十几座的车，感觉有时候会塞下四十多人。小小的我，就挤在车的一角默默的看书，防备着所有的人。有时会乱想，自己所乘坐的这辆严重超载的车路上会不会出事，一路都是提心吊胆的，下车的那一刻像是重生。
这样的日子每周一次，连续三年，直到后来交通严查大巴车超载，状况才逐渐好起来。
初中开始学琴，不像是现在的小学童，有大把的时间可以练琴。中学学习压力本来就大了一些，每天还要有一个小时练琴时间。只能是在回到家赶紧吃完饭后，先练琴一小时，然后再去写作业。因此，每天都要熬到很晚。现在想想，
黑眼圈估计就是那时候留下来的。
努力也是有成绩的，学琴第一年考了五级，两年左右考了七级。代价是周末几乎从来没缺过课，也就是周末除了练琴和上课，没有了其它娱乐。
直到后来，知道初中伙伴们都会溜冰，才知道那些年我错过了什么，这项技能还是大学的时候补的。
我们这个年纪的孩子，有弹琴的技能的不太多，我在那时可能算是县城里第一个学钢琴的孩子，能有钢琴十级证好像是多么了不起的事情。对比现在的孩子，十个里面有六个都是学过钢琴的，十一二岁都已经是十级的水平。
我们都在接受时代的变化，但偶尔回忆起童年的那些事儿，很真的挺有趣，似在两个平行世界里穿梭。
