网课结束，孩子很积极地提交了作业，几分钟后，老师就改好了，孩子一看他有一道题做错了。但是孩子左看右看都没找出原因，于是孩子拿着本子来问我，我意识到这是培养孩子求助意识的绝佳时机。
我对孩子说“乖，这题妈妈也不知道老师为什么判你错，要不咱直接问问你们老师？”
孩子表示同意，并联系他们老师说出他的困惑，老师很快就回复了孩子，整个过程前后不超过5分钟。
合上Pad后，孩子兴奋地给我分享为什么老师说他做错了，正确的应该怎么做。等孩子分享完，我问孩子“乖，你现在高兴吗？”
孩子“高兴。”
我“看到你这么开心，妈妈也很高兴！妈妈问你个问题，你觉得如果考试时再出这道题，你还会犯这个错吗？”
孩子“应该不会，不过我也不确定，因为我有时候会犯同样的错误。”
我“那再次犯同样的错误时你是啥感受呀？”
孩子“难过，伤心！”
我“妈妈有个办法，能让你不难受，你如果想听，妈妈可以给你说说，毕竟看你难受妈妈心里也不舒服！”
孩子“什么办法呀？我现在就想听！”
我“咱之所以会犯同样的错误，是因为咱不熟练….”
我刚说到这，孩子马上接着说“不熟练就多练习呗！妈妈，我要做练习了，你别打扰我！”
我们要培养孩子的求助意识，同时我们也要给到孩子具体的支持！
