昨天下午參加了珠海市图书馆与珠澳樊登读书合办的亲子共读活动。在忙碌的时代，父母忙于賺錢生计，一天能抽出半小时与一小时与小孩共读一本书或一篇好文章，似乎是极为奢侈，此活动意在推动将亲子共读成为我們家长的习惯！
一是让孩子喜歡阅读同时、家長也得到成长。从下午參加分享母子共读有温度的历史、父母双方參与小孩共读共舞、母子共同讲故事等多种形式的共读分享、看到台上自信而有气质表现、內容的深度、广度、高度、读书的溫度，让我们台下的父母有時自叹不如，后生可畏，有句名言少年強则中国強！有位8岁男孩在分享完，主持问他長大后想做什麼？正是閱讀过有溫度的歷史哪男孩，不加思索地回答：”成为一名科学家”,我們看到了母子共读帶給他的力量，帶给他的憧憬、夢想！相信他继续保持阅读习惯，夢想定成真！祝福他。只要參加分享的九组家庭共同的关键词：成长
成长不仅在孩子而且在我们家长，不仅在亲子共读中而且在共读之后的变化成长也是无法估量的可能...
很有趣的是孩子的评价也是很准的！在评选九组家庭的过程，发给我們的家长评分表，我叫小孩评价，哪一组第一或第二，我小孩居然全对！这样既锻炼他的注意力也鍛練她的总结能力！
參加完活动去君怡酒店吃素食、到下午六点还差一小时才开餐，建議就在停车场、车上看一本书，在图书馆刚买了三本，我看《莫言的有关文学的八堂课》而她看的《姜小芽上学记》，她坐在后座、我在駕駛座，她一会看完了一本，不想看了，我说：你看另外一本，她回答：我要你读给我听，马上從后座翻过来，坐在我身上，还将我的左手环抱著她，右手放下自己的书，去读她的书，当时有点不太願意放下自己的书，但是感觉这样做太残忍了，有的家长可能就不会想那麼多！一句话自己看去，老爸有事在忙，不要打扰我，或者給个手机玩去，但是我认为小孩的这个翻座位坐在你身上、然後要你抱著她阅读，即是需要愛，也是信任你表現，这時如果不放下手中的事，推辞说话语气的不好，有可能你們之间情感亲子关系留下了一个不好回忆，長期这样亲子之间信任关系也可能破壞了，想到这些立马放下手中的莫言作品，而且告訴她：我读二篇你读一篇給我听，因有拼音的书小学一年级應該可以的，帶著感情读完兩篇，要她读，她开始说不会，鼓勵她，后來通篇读下來，只有个別字需要拼音慢一点，发现她认识很多字，读完后问一些开放性问題引发思考，而我们从不同的角度表達自己的观点、比如书中老师錯怪姜小芽欺负好靜片断，问她怎麼看、如何才能表达自己的想法，如何面對將來遇到同樣的場景...
時间一个多小时过去了，我们还沉侵在书中的人物情景...
在车中的一个多小时的父女共读，只读了四篇到六篇文章、相信小孩在我給她读的过程中关于姜小芽如果处理換同桌的情商中得到一点点启发，照顾他人的想法，等等，我也在与小孩坐在我的身上，需要我的环抱，看到小孩需要被愛，而且在閱讀中的对他的认可，她可以认识到这么字，同時也是鼓勵她多去读，这樣在共读中不知不觉中培养了她的自尊，与我的信任关系，同样会影響她在未來与他人的关系、男朋友的关系、未來夫妻关系，她会信任他人，同時希望得到别人的认可，因為作为父母也是认可她的！到了开餐時間，小孩高兴地一蹦一跳跑上从停车场，跑去吃饭...
父母常常与孩子共读共处，有质量的陪伴是孩子一生幸福，也是自尊的养分，建議家长们多陪伴孩子共读！不仅仅读书而且影响他们一辈子...
