尹建莉的《最美的教育最简单》，于我而言，它是我的第一本育儿启蒙教育书。书中的一些观点，颠覆了我所听过的育儿方法——比如，在处理孩子之间的矛盾上采用“三不”原则：不干涉、不怕吃亏、不生气。再比如，信任教育，给孩子自由。让孩子拥有一个快乐的童年比一味地学知识来得重要。以下几点为我从书中得到的一些启发，分享给宝妈们！
一、停止唠叨和讲道理
“不要乱涂乱画”
“小心，别把玩具弄坏了”
“快点吃饭，别看电视了”
“你看隔壁家的小孩，哪有你这么不听话”
表面上，乖乖吃完饭，父母说什么就做什么的孩子，是大家心中的好孩子形象。可实际上，在一个孩子的成长过程中，世界对他来说是全新的，他从零开始去触碰、去感知、去构建自己对这个世界的认知，事事充满好奇与不解，难免会做出一些“不听话”的举动。可往往有很多父母，因为成长经历的关系，积累了很多个人经验。以有限的经验，来指导教育自己的小孩。不仅存在盲目比较，有时候还存在扼杀孩子创造力的行为。比如，上面的那些句子，是我常听到的一些父母训斥孩子的话语。甚至想通过讲道理的方式，试图让孩子明白。可对于涉世不深的小小孩，怎么会听得懂像天书般的道理。因此，与其言传不如身教。
我遇见2种妈妈。
她们遇见同样的一件事情，会有2种不同的处理方式。
每天看妈妈用唇膏涂嘴唇，好奇唇膏是什么，怎么用，然后会趁妈妈不在的时候，打开看看，但因为自己不会用，于是把唇膏给弄断了。
A妈妈第一次见了，内心难免会不快。毕竟那是自己喜欢的唇膏，但A妈妈并未因此责怪自己的宝宝，而是教孩子怎么打开唇膏，怎么用，什么人在什么时候可以用。
B妈妈见了，二话不说，就开始批评孩子：
“叫你不要乱动，你就是喜欢乱动，这不，又把妈妈的东西给弄坏了，下次再乱动就打屁股”
这2种方式，哪种对孩子更好呢？哪种对孩子更有指导意义呢？答案很明显吧。一管唇膏的钱没多少，因此而伤了孩子的那份好奇心显然更得不偿失。可多少家长能控制住自己的情绪呢？
在《最美的教育最简单》一书中，我颇为赞同作者的观点：身教大于言传，引导比讲道理来得重要。
二、陪伴是最长情的告白
以下为书中的一些摘录：
孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑都会健全地发展。
坚持‘隔代帮忙’而不是‘隔代抚养’，让孩子基本上天天都能见到父母，经常有和父母亲密接触的机会。
温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、肌肤相亲，是一个有智力的生命能正常成长的不可或缺的东西。
三、学会自我完善
我有2个朋友，她们分享给我的育儿观点有2点，特别打动我：
1.我的宝宝教会我好多东西。
2.我的宝宝让我想成为一个更好的人。
带过娃的人，多少都会发现孩子就像一面镜子，你是什么样的，通常都会通过孩子的言行举止投射出来。我印象很深刻的是，去年回家和小侄女一起吃饭，后来因为中间她因为分配不均的问题在那里大吵大闹，后来，我控制不住情绪朝她大吼。到了晚上，她因为和弟弟一起玩玩具时，发生了争执。我中间做调解，她不乐意，并突然站点起，大声嘲我喊：不要你管，谁叫你中午吼我了。
后来，反思了这件事。觉得有一些地方做得不到位：
1.不该对孩子发火。
2.不该干涉孩子之间的矛盾。
做到让孩子们自己解决他们之间的矛盾。如果按传统的方式，一般都会这样说“弟弟小，你是姐姐，要以大让小”。这句话，听着就觉得委屈，因为在小孩子的观念里，没有“让”的观念，更不明白，为什么姐姐大就要让弟弟。这本身的道理就很难讲通。反而，不插手，不干涉，让他们自行解决矛盾，也能进一步学会如何和同伴相处。
而在自我完善中的反思，则可以更进一步：
1.半个小时效应。
做到不在孩子面前发火。不管自己有多生气都不要发火，转移注意力，等过了半个小时后再来处理问题。
2.关爱有度：
要全心全意爱孩子，更不要丢失自己。尤其是面临与孩子分离时，要学会去调整关爱的方式。分离，并不意味着放弃对孩子的关爱。如，孩子离开你的怀抱，开始学会行走。如孩子离开家，去求学。
关于育儿，更多的经验，都来自于抚养过程中的一些体悟，谨以此勉励自己在宝宝出生后，能开放地接纳宝宝的成长，不以过往固有的经验来批判与指责孩子，让Ta拥有一个健康向上开放自由的成长空间。
