阅读打卡第六天，今天阅读的是学乐出品的《I SPY A PENGUIN》。打卡阅读几天下来，孩子们对于这套《I SPY》已经比较熟悉了。拿出书来，孩子们就开始我们的“仪式”。
“I SPY I SPY WITH MY LITTLE EYE……”
“I SPY AN ANIMAL”
“A DOG？”
“NO”
“A HORSE？”
“NO”
—“look at me” 我扮演着企鹅走路。
“企鹅”女儿兴奋的喊着。
"Here"~~~开心的指出了这只小企鹅。
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惊喜的发现，孩子们越来越敏锐了，逐渐形成了自己的视角去发现“目标”。从之前的一个一个仔细对比去找，到迅速指认目标真是快了太多。不管是背景明亮下清晰物件，还是暗底色下衬托的发光物件，又或者有同色系背景色彩，孩子都能轻易区分和发现。
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在这书本的后半部分，还有不同方式的分类游戏。有“matching words”有“two words that start with same letter”有“end with same letter”有“two words that rhyme”。孩子通过这些分类游戏，自然而然学会了这些物品名称的分类，理解了这些生词表达的意思。
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