俗话说“一笔好字行天下”，为学生一生幸福奠基，字就是基石。字写的好坏，近了说，关系学生成绩，远了说，影响孩子们的前途！所以，书写教育一直是小学教育，特别是低段教育的重中之重！
兴趣是最好的老师！为了提高孩子们的书写兴趣，每次书写练习时，我都会巡视，只要书写工整、认真，或者只是坐的端正，我都会口头点名表扬，让孩子们在书写时获得愉快的体验，他们才会想写乐写。
整体规划，细节着手！以教材课后会写字为例字，挑选2－3个同类的，或有代表性的，或者新学习的笔画作指导，随机复习相关笔顺规则。
以一年级下册《小公鸡和小鸭子》课后7个会写字为例，指导流程如下:
一、结构归类、总体指导。
1、左右结构：他说地河听。(左窄右宽，总体按从左到右的笔顺规则书写，部件按从上到下的笔顺规则书写)。
2、上下结构：哥(每部分都要写的宽扁，写出来的字才不会太细长)
3、独体字：也
二、细节着手，重点指导。
“也”重点注意竖弯钩的写法：竖要短，弯要长。1、向右下方落笔2、向左推笔3、向下运笔4、弯向右运笔，带点弧度5、压稳笔，向上钩出。从“也”到“他、地”，注意观察位置变化，一起练习书写。
“也”字笔顺展示
三、自主练习，教师巡视，个别指导。
滴水穿石非一日之功，练字也贵在坚持。勤学似春起之苗，不见其增，日有所长。坚持创造奇迹，让我们相信“相信”的力量，和孩子们一起快乐书写吧！
