（二）
除了她妈妈，我是第一个给她写寄语的。“棉花糖”特意备了一个很雅致的笔记本，上面除了寄语，还有她写给“小苹果”的日记。
如此强烈的仪式感，倒让我有些不适应。“小苹果”到底是男孩还是女孩呢？是男孩，我就写，要长得和你爸爸“灰太狼”一样结实，长大了和我们一起去打球；是女孩，我就写，一定要长得比“小葡萄”姐姐文气一些，这样才有女生样。可他到底是男孩，还是女孩呢？该怎么写才不至于那么严肃呢？犹犹豫豫，写写停停，我竟写下了连自己都觉得好笑的句子。很小心地，我撕了下来，连同和它相连的另一页一起。自认为处理得滴水不漏，还是被她眼尖的妈妈发现了，还当众奚落了我一番。
我写满了左右两面，除了写给她起名这项工程的伟大与艰巨，我还写下了大致这样的词句：此刻，你妈妈还在外面忙着改作业，写教案，校稿件。你可能会问，为什么要这么辛苦呢？其实这个问题很好回答，就是我们已经习惯了。也只有这样努力着，等你长大了，弘文学堂才可能还存在着，我们才有机会作为你的老师，看着你们慢慢成长。
“冰淇凌”阿姨穷其所学，图文并茂地为“小苹果”写下了满满的祝福，就是因为其中标志性的小火车插图，被大伙儿戏称是份合格的识字课教案，并因此嘲笑她了好几天。
印象中“小葡萄”妈妈好像也是图文夹杂，这也让我第一次见识了她的画画功底，还真有那么点意思。图中除了她喜欢的“凯蒂猫”外，有婴儿床、婴儿车、床铃，还有好多“小葡萄”的玩具，好像还有发卡什么的。她希望“小苹果”是女孩儿，这样“小葡萄”就可以把她的这些小玩意儿送给妹妹，还能省好多钱呢，呵呵。最关键的是，她俩可以一起好好玩儿，一起美美哒！
“长颈鹿”叔叔文笔不错，好像还做了一首藏头诗。至于“可乐冰”、“彩虹糖”、“蒲公英”、“向日葵”等阿姨，她们写了什么，我就没法知道了。这毕竟不是教案，我没权利一一过目。但我知道，都是对这个即将和我们见面的小家伙的祝福。
在接下来的日子里，我总担心“小苹果”哪天趁我们不注意跑出来。“棉花糖”上下楼梯时我会异常紧张，我还害怕周末孩子们跑动玩耍时撞到她。大伙总半开玩笑地安慰我，说没事，咱们家长中好多是医生，而且我们离“三二三”很近。
“小苹果”出生那天是周末，雾霾很重。
直到晚上上完最后一节课，我们才去四院看望她和妈妈。先进去的是阿姨们，出来说“小苹果”很秀气，我怎么也不信。理由是，她爸妈根本就和秀气没关系。接着进去的是叔叔们，“小苹果”真的很秀气。我们都呆的时间很短，很快就出来了。我们觉得，全身上下满满都是雾霾，不能和孩子呆得太久。
“小苹果”第二天就和妈妈一起回家了，我非常关心一件事，老通过微信问她妈妈：你娃哭不？你娃昨晚哭了没？“棉花糖”总会不无得意地说：不哭。没哭，乖得很!我总会很羡慕地说：真好。还是你娃胎教做得好，自打她呆在你肚子里，就一直听你读唐诗宋词。
这是真事，学堂“百日诵读”工程从一开始就由她妈妈负责录制，将近300天，从未间断。后来我还问过几次，每次说很乖——我开始有些嫉妒了。“小苹果”真的很乖，说不定还真跟她妈妈读诗有关呢!
抓住生活的真实 填补日子的空白
敬请关注（三）
